Kitoblar va o'qish haqida "tizim-vektor psixologiyasi"
Esida bo'lganidek, u doimo o'qiydi. To'rt yoshga kelib, bolalar uyidagi barcha kitoblar o'zlashtirilib, u TSB (Buyuk Sovet Entsiklopediyasi) harflari bilan qora gilos bog'lab turadigan og'ir hajmlarni olganida, uning singlisi uni kutubxonaga yozdirishga olib bordi …
Esida bo'lganidek, u doimo o'qiydi. To'rt yoshga kelib, bolalar uyidagi barcha kitoblarni o'zlashtirib olgach, u TSB (Buyuk Sovet Entsiklopediyasi) harflari bilan qora gilos bog'lamasida og'ir hajmlarni oldi, uning singlisi uni o'zi bo'lgan kutubxonaga ro'yxatdan o'tkazishga olib bordi. o'z nomiga haqiqiy shakl berilgan. Ko'p rangli javonlar qatori - bu qanaqa boylik! - uni xursand qildi, u uyumiga ikkita kitobni yig'di va kutubxonachi xola sochlarining och sariq sochlari bilan unga mehribon tabassum bilan qarab qo'ydi.
O'sha kutubxonadagi qiz vektorlar to'plamida kim bo'lishi mumkin? Vektorlar-kitob o'qish va o'qimaslik - har bir vektor psixotipining o'qishga, barcha er yuzidagi tillar va lahjalardagi barcha formatdagi va janrdagi kitoblarga munosabatini nima belgilaydi?
O'qishga nisbatan tizimli farqlash
Funktsional konditsionerligi bunday xususiyatni ishlab chiqishni talab qilmaydigan deyarli hech qanday aloqasi bo'lmagan tizimli turlar bilan o'qishga nisbatan farqlashni boshlaylik.
A) kosmik kvartel - teri va mushak vektorlari
B) energiya kvarteli - hid va og'zaki vektorlar.
Shuningdek, vaqt to'rtligining tashqi qismi - uretral vektorni o'qishga hojat yo'q, u suruvning omon qolishini va kelajakda tirik materiyaning rivojlanishini ta'minlash uchun o'z vazifalariga ega.
Ular qanday vektorlarni o'qiydilar?
So'zning haqiqiy ma'nosidagi o'quvchilar - bu ma'lumotlarning to'liq kvartetidan - ovozli va vizual, shuningdek, chorak vaqtning ichki qismi - anal vektoridan vektorlar.
Anal vektor va o'qish
Anal sohibi o'z sohasining haqiqiy mutaxassisi bo'lish uchun tafsilotlar uchun odatiy puxta va xotirasi bilan professional mahorat sohasini o'rganishi kerak. Shuning uchun ishlab chiqilgan va amalga oshirilgan analoglar o'qiladi. Agar ular yuqori vektorlarsiz bo'lsa, ular ko'pincha faqat ish uchun zarur bo'lgan maxsus adabiyotlarni o'qiydilar. Masalan, o'zini hurmat qiladigan va hurmat qiladigan usta, duradgor yoki duradgorda siz uning kitoblarini, chiroyli tirnoqli javonlarda tekis qatorlarga joylashtirilganini va ularning ixtisosiga ko'ra hech qanday ahamiyati yo'qligini ko'rishingiz mumkin. Ixtisoslashgan kitoblarni puxta o'qish bu odamga o'z mutaxassisligi bo'yicha mahoratini "sayqallash", haqiqiy mutaxassis, oltin ustasi bo'lishiga imkon beradi.
Ma'lumotlar va kitoblar kvarteli
Axborot kvarteti nomining o'zi inson hayoti yaratilishining adabiy va kitob sohasi bilan bevosita aloqadorligini anglatadi. Darhaqiqat, yozuvchi va o'qiydigan birodarlarning aksariyati ovozli va vizual psixologik xususiyatlarga ega, faqat yuqoridagi anal-anal misolida maxsus o'qish bundan mustasno.
Yozuvchilar asosan vektorlarning tovush-anal kombinatsiyasi orqali yozadilar, bunday kombinatsiyasiz ajoyib, katta va hatto o'rtacha kattalikdagi yozuvchi kamdan-kam uchraydi. Deyarli barcha kitoblar har doim va hamma hududlarda qisqa muddatli gil mixga mixlangan mixxatlar, qayin po'stlog'ining harflari, biroz bardoshli ipak varaqlaridan tortib anal tovush mutaxassislari tomonidan yaratilgan. Va keyin Gutenberg o'zining o'rta asrlardagi axborot inqilobi bilan bosmaxonadan chiqadigan kitoblarning ommaviyligi va mavjudligini ta'minladi. Va nihoyat, bugungi kunda bosma so'z odatdagi moddiy vositasini yo'qotdi, virtual, Internet, onlayn bo'ldi. Shunga qaramay, uning yaratuvchisi va asosiy iste'molchisi hali ham axborot kvartetining shaxsidir.
Teri va tovush Richard Bach - bu yozuvchilar uchun vektorli kasbga yo'naltirishning asosiy qoidasini tasdiqlovchi noyob istisno. Kitoblarining bosma varaqlarda kichik hajmda bo'lishi rus tilidagi buyuk mumtoz adabiyotshunoslar Tolstoy va Dostoevskiy singari qalin jildlarni yaratish faqat anal vektor ishtirokida yozadigan odam tomonidan amalga oshirilishining aniq dalilidir. Aytgancha, Richard Baxning uchuvchilik karerasi, uning yordamida qalamini aerodinamik ma'lumotni talab qiladigan mavzular taqdimotida yaxshi "charxlanganligi" ham uning vektor to'plamining tasdig'idir, ular bilan tez-tez uchuvchilarga borishadi.. Vizual vektorni klassik yozuvlar to'plamiga qo'shish ijodkorlik uchun qo'shimcha ingl. Shunday qilib, Gustav Flober, albatta, ingl.buni tizim o'quvchilari tushunadigan vizual fonga ega bo'lgan voqea ham tasdiqlaydi, bu uning kitobidagi qahramon ayolning mishyak bilan zaharlanishi haqida hikoya yozish paytida yuz bergan. Uning vizual vektorining namoyon bo'lishi, boshqa odamning tajribasi singari singari (hatto mavjud bo'lmagan haqiqiy adabiy belgi ham) yozuvchining tanasini zaharlanish alomatlari bilan reaktsiyaga majbur qildi.
Ovoz vektori va o'qish
Va ovozli odamlar nimani o'qiydilar? Albatta, oddiy er yuzidagi mavjudotning kundalik mohiyatiga tegishli bo'lmagan hamma narsa: xayolot, ezoterikizm, falsafa, ma'naviy adabiyotdan xayol - go'yoki "ma'naviy" va haqiqiy, ma'naviy to'ldiruvchi. Kasblari va qiziqishlariga qarab, ular ilm-fanning istalgan sohalarida nazariyani ham o'qiydilar. Kvartel tomonidan ma'lumotlardan "mahrum" bo'lgan atrof-muhitni qo'rqitib, sonik o'spirin hatto kvant fizikasini ham o'qiy oladi va uni oddiy professional jargonda "kvant" deb ataydi. Ovoz vektoriga xos mavhum intellektni rivojlantirish zarurati, ovozli bolani oilasini hayratda qoldiradi, ular ishonganidek, o'z yoshidan tashqari jiddiy o'qish materiallarini oladi.
Agar ovozli vektor musiqa bilan to'ldirilgan bo'lsa, bunday bolalar skorlarni jimgina, asboblarsiz o'qiy olishadi. Bunday ovozli iste'dod bor - musiqiy tilni miyaning neyronlarida, albatta, faqat tovushning boshida ovoz chiqarib tarjima qilish uchun to'g'ridan-to'g'ri tekis va o'tkir chiziqli yozuvlardan.
Barcha vektorlarning barcha ko'rinishlari singari, ovoz o'qishni tanlash ovoz vektorining holatiga bog'liq. Tegishli rivojlanmagan yoki depressiv holatlarga moyil bo'lgan tovushli vektor, "qum qutisi" darajasida, sifatsiz tasavvufda va bolalar ezoterizmida qolib ketishi mumkin.
Audio muhandisning ichki mavhum aql-idroki rivojlanish uchun chuqur konsentratsiyani talab qiladi. "Tizim-vektor psixologiyasi" treningi natijasida o'zining ichki ongsiz ruhiy intilishini anglagan holda, sog'lom odam o'ziga xos xususiyatlaridan tabiiy zavq olish uchun aniq nima kerakligini aniqlay oladi. Tabiat tomonidan berilgan mavhum ovozli aqlni amalga oshirish uchun qaysi kitoblar eng maqbul bo'lganini o'qishni o'z ichiga oladi.
Ko'rish vektori va o'qish
Axborot kvartetining tashqi tomoni ham juda o'qiladigan omma hisoblanadi. So'zlarni shakllantiradigan harflarning shakllarini farqlashni erta o'rganib, vizual odamlar o'qishdan zavqlanishni biladilar, ko'pincha boshlarida video ketma-ketliklar kabi siljiydilar, adabiy belgilarning hayotiy burilishlari bilan o'ralgan. Odamlardan tez-tez joyida shunday gaplar eshitiladi: "Oh, romanning moslashuvi bilan men bunday umidsizlikni bosh qahramonni umuman boshqacha tarzda namoyish etdim". Lyudmila Ulitskayaning xuddi shu nomdagi hikoyasida Sonechkani eslaylik - qahramon boshini ko'tarib, o'qishga tushdi, u erda dam olish va qiyin daqiqalarda najot topdi. Yaxshi adabiyotlarni o'qishga odatlangan vizual vektorni tashuvchilar odatda butun umr davomida o'qishda davom etadilar.
Vizual bolani bolalikdan yuqori sifatli adabiyotga o'rgatish juda muhimdir, bu esa vizual vektorning tabiiy xususiyatlarini - hamdardlik, rahmdillikni rivojlantiradi. Bunday hissiyotlarni tarbiyalash uchun eng munosib o'qish - xushyoqish mavzusi bo'lgan bolalar kitoblaridan tortib klassik adabiyotgacha. Bu vizual bolaning shaxsini shakllantirishda muhim moment.
Kitob bilan kitob o'rtasida farq bor va bolaga savodsiz, tizimsiz kitoblarni tanlash ingl. Bolaga zarar etkazishi, tug'ma tabiiy qo'rquvdan hamdardlik emas, balki undan ham kattaroq qo'rquv va fobiyalarning boshlanishi mumkin. "Tizim-vektor psixologiyasi" treningida vizual vektor bo'yicha seminar shuningdek, ota-onalarga kitoblarni tanlash mezonini beradi. Bu holda yo'naltirilgan tsenzurani rivojlantirish katta hissiy amplituda rivojlanayotgan vizual intellekt uchun foydali bo'ladi. Yuriy Burlan aytganidek, agar sizda vizual bolangiz bo'lsa, barcha "sadist birodarlar" va bolalar uchun qo'rqinchli filmlarning boshqa mualliflarining kitoblarini tashlang. Qo'rqinchli ertakda bolalarni yovvoyi hayvonlar yeyish uchun o'rmonga olib borganlarida, u o'zining ko'p qirrali tasavvuriga ega bo'lgan ingl. Chaqaloq uchun bu jiddiy ruhiy shikast etkazishi mumkin. Bolaning ongida muhrlangan dahshat katta azob-uqubatlarni keltirib chiqaradi,qorong'u tug'ma qo'rquvdan chiqish uchun tormoz vazifasini bajaradi: hamdardlik va hamdardlik orqali - muhabbatning rivojlangan vizual holatiga. Vizual vektorning eng chiroyli holatiga qadar, uning potentsiali har bir vizual odamda tug'ilishdan xosdir. Ushbu potentsialni ochish yoki qo'rquvni to'sish erta bolalikdan ko'plab omillarga, shu jumladan adabiyotni tanlashga bog'liq.
Shunday qilib, biz Homo sapiensning o'qish va badiiy matnlarni yozish kabi funktsiyalari tizimli ravishda ajralib turishini ko'rdik. O'qish jarayonini "Tizim-vektor psixologiyasi" orqali tushunish biz ushbu jarayonga duch keladigan barcha sohalarda - tarbiya, ta'lim, yozish va nashr qilish va boshqalarda sifat jihatidan yaxshilanish uchun keng amaliy imkoniyatlarni beradi.
