Glenn Domanning texnikasi
“… Agar biz bolalarimizning boshini har xil bema'nilik bilan to'ldirsak, ulardan aqlli nutq va xatti-harakatlarni kutish qiyin. Shuning uchun biz ularga aniq, aniq va aniq ma'lumotni taqdim etishimiz kerak », - deb yozgan Glenn Doman o'z asarlarida.
Men farzandim eng yaxshi, eng aqlli, eng rivojlangan, eng baxtli bo'lishini istayman.
Bola biz amalga oshirolmagan orzularni amalga oshira olishini istayman.
Shifokorlar tomonidan qo'yilgan tashxisga qaramay, farzandim hayotda muvaffaqiyatli bo'lishini istayman.
Men bolamning rivojlanishi uchun eng yaxshi sharoitlarni yaratmoqchiman.
Ota-onalarning bunday istaklarini tabiiy deb hisoblash mumkin. Qaysi mehribon ona farzandlariga yaxshilikni xohlamaydi?
Ota-onalar ehtiyojlarini qondirish uchun butun sanoat yaratildi. Turli xil erta rivojlanish markazlari paydo bo'ldi, uslubiy qo'llanmalar va materiallar, o'quv o'yinlari ishlab chiqildi, bolalar psixologiyasiga bag'ishlangan minglab ilmiy-ommabop ilmiy nashrlar nashr etildi, bu psixologlarning bolalarni yorqin natijalarga erishish uchun qanday qilib tarbiyalashga oid tavsiyalari, juda ko'p sonli Internetda yosh avlodga ta'lim berish sirlariga bag'ishlangan saytlar, forumlar paydo bo'ldi.
Ma'lumotlar dengizida, ma'lum bir texnikani qo'llashga keskin farq qiladigan javoblar bilan, ota-onalar doimo o'z tanlovlarini qilishga taklif qilishadi va shuning uchun ular uchun javobgarlikni o'zlari zimmasiga oladi. Shu bilan birga, ota-onalar har doim ham o'z farzandlarini tarbiyalashning tanlangan usulining barcha kamchiliklari va afzalliklarini tushunib, qaror qabul qila olmaydilar. Ular ko'pincha noto'g'ri.
Ular asosiy narsani - farzandlarining tug'ma xususiyatlarini ko'rmaydilar. Ko'zi ojizlar umume'tirof etilgan munosabat, shaxsiy hayotiy tajriba va bilim, haqiqatni o'zi orqali idrok etish bilan bog'liq bo'lgan ongga xalaqit beradi.
Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi tubdan boshqacha yondashuvni - sakkiz-vektorli tahlil orqali o'zini, boshqa odamlarning ichki dunyosini anglashni taxmin qiladi, bu esa ta'lim masalalarida aniq javob olishga imkon beradi.
Shunday qilib, 1960-yillardan beri butun dunyoda mashhur bo'lgan Glenn Domanning erta rivojlanish uslubini muntazam ravishda tahlil qilish usulning foydalari / zarari to'g'risida yaxlit qarashga yordam beradi va ota-onalarga ma'lum bir bola uchun nima foydali ekanligini va nima ekanligini aniqlashga yordam beradi. yovuzlik.
Asosiy postulatlar
Erta rivojlanish bo'yicha ba'zi maqolalar mualliflari Glenn Domanni amerikalik pediatr, boshqalari - neyrofiziolog, neyroxirurg, Glenn Doman o'zini fizioterapevt deb ataydi. U bolalarni jadal rivojlantirish institutini tashkil etgani va bolalarning aqliy qobiliyatini erta yoshda rivojlantirishning o'ziga xos usulini ishlab chiqqanligi bilan tanilgan.
Doman karerasini boshlaganida, u jiddiy miya shikastlanishi va markaziy asab tizimining shikastlanishlari bo'lgan bolalarni davolash va reabilitatsiya qilish bilan shug'ullangan. Aytishim kerakki, Doman o'z bemorlarini tiklashda bir muncha yutuqlarga erishdi ("zaxira" miya hujayralarini tashqi stimullar yordamida stimulyatsiya qilish kasal bolalar harakatlanib, gaplasha boshlashlariga olib keldi). Keyin u quyidagi xulosalarga keldi:
1. Hissiyotlardan biriga ta'sir qilish orqali umuman miyaning faolligini oshirish mumkin.
2. Immobilizatsiya qilingan bolani maxsus kartalar yordamida ko'rishni rag'batlantirish, u harakatlana boshlaganligini, o'qishni va matematikani o'rganishini rag'batlantiradi.
3. Bolaning hayotining birinchi yillarida uning miyasiga yuk qancha kuchli bo'lsa, uning aqli shunchalik rivojlanadi.
4. O'rganish faqat inson miyasining o'sishi davrida - taxminan 7,5 yilgacha samarali bo'ladi, eng intensiv o'sish esa bola hayotining dastlabki uch yilida sodir bo'ladi.
5. Erta yoshda bola o'rganish uchun qo'shimcha motivatsiyaga muhtoj emas. U juda ko'p narsani bilishi mumkin - chet tilidan matematikaga qadar.
6. Jismoniy rivojlanish aqliy rivojlanishni rag'batlantiradi.
Glenn Doman metodining asosiy yo'nalishlari
Doman usuli bo'yicha bolani o'qitishda to'rtta asosiy yo'nalish mavjud.
Birinchidan, bu bolani jismonan rivojlantirish, unga tug'ilishdan boshlab erkin harakatlanish, belkuraksiz yurish, arenalardan foydalanish va turli gimnastika mashqlari bilan shug'ullanish imkoniyatini beradi.
Ikkinchidan, Glenn "Bolaning uyg'un rivojlanishi" kitobida "razvedka bitlari" yordamida toifalarga bo'lingan rasmlari bo'lgan kartochkalar yordamida entsiklopedik bilimlar tizimini shakllantirishning ahamiyati haqida gapiradi.
«Inson miyasi - bu eng mukammal kompyuter, u qanchalik ko'p faktlarni bilsa, shuncha ko'p xulosalar chiqarishi mumkin. Agar biz bolalarimizning boshlarini har xil bema'nilik bilan to'ldiradigan bo'lsak, ulardan aqlli nutq va harakatlarni kutish qiyin. Shuning uchun biz ularga aniq, aniq va aniq ma'lumotni taqdim etishimiz kerak », - deb yozgan u o'z asarlarida.
Uchinchidan, sanashni o'rganish eng yaxshisi qizil doira bilan bolalar kartalarini ko'rsatish orqali amalga oshiriladi. Nuqtalarni bola mavhum raqamlardan ko'ra yaxshiroq qabul qiladi.
To'rtinchidan, o'qishni o'rganish uchun katta qizil harflar bilan yozilgan so'zlar yozilgan kartalardan foydalanish kerak. Birinchi so'zlar chaqaloqning yaqin atrofidan olinadi, keyin so'z boyligi doimiy ravishda kengayib boradi.
Bahsda … nizo tug'iladi
Ellik yildan ortiq vaqt davomida Glenn Domanning usuli faol tarafdorlarni ham, g'ayratli raqiblarni ham oldi.
Glenn Domanning muxoliflari uning usulini, chunki uning yondashuvi bilan bola "o'rganishning passiv ob'ekti" bo'lib, u ko'p narsalarni biladi, ammo olingan bilimlardan qanday foydalanishni bilmaydi. Ularning ta'kidlashicha, rus tilini o'rganish uchun omborlar orqali emas, balki so'zlar bilan o'qishni o'rganish o'zini oqlamaydi. Ingliz tilida har bir so'zni alohida yodlash mantiqan to'g'ri keladi, ammo biz uchun rus tilining qoidalarini bilish kifoya.
Chaqaloqning boshini kattalar haqidagi ma'lumot bilan sinchkovlik bilan to'ldirish mumkinligiga dalil sifatida keltirilgan, ammo bu uning fikrlash qobiliyatiga ta'sir qilmaydi, Doman Inson Taraqqiyoti Instituti haqidagi hujjatli film - "Aqlli bolalar" Discovery Health. Bu bolaligida, masalan, samolyot modellarining ko'pgina nomlarini bilgan va 17 yoshida unga ko'rsatgan "bolalar" kartalarini tanimagan 17 yoshli bola haqida hikoya qiladi. jurnalistlar.
Bundan tashqari, ayrim tadqiqotchilarning aytishicha, Amerikada Domanning usullari "muvaffaqiyatsizlikka uchragan" va yana bir zamonaviy "bid'at" 1990-yillarda Rossiyada paydo bo'lgan. Yosh tajribasiz ota-onalar, yangi ochilgan psixologlar o'zlarining maqsadlarini amalga oshirish uchun Domanning kitoblarini tezda qabul qilishdi ("boshqa ota-onalarga maqtanish", "bola qoramol bo'lib o'smasligi uchun" va boshqalar), va umuman emas bolalarga yaxshi.
Ayni paytda Doman usuli ota-onalarni aniq mantiqiy tizim va ajoyib natijalar va'da qiladi. Bundan tashqari, barcha ota-onalar, metodologiya muallifining so'zlari bilan aytganda, "har bir bola tug'ilgan paytidagi Leonardo da Vinchi ko'rsatganidan yuqori aqliy salohiyatga ega" deb o'ylashdan mamnun.
Va bu erda ular o'zlarining farzandlarining muvaffaqiyatli kelajagi uchun ota-onalarning bebaho hissasini qo'shishga, bolalarning cheksiz imkoniyatlarini ochib berishga, ta'lim olish haqidagi g'oyalarimiz va boshqa xayollarimiz tufayli kelib chiqadigan tizimga kirib borishni emas, balki bolalarni o'qitishni taklif qilishadi.
Ota-onalarning sharhlari va nafaqat
Mutaxassislarning munozarasidan farqli o'laroq, ko'pincha shov-shuvga va shaxsiy dushmanlik darajasiga aylanib ketadigan Glenn Doman metodologiyasidan foydalanishning haqiqiy tajribasi.
Biroq, bu erda ham biz tartibsizlikka tushib qoldik - sharhlar juda boshqacha:
«Biz o'g'lim bilan 6,5 oydan ishlay boshladik va ochkolar va mevalardan boshladik. U eng yaxshi o'nta nuqtani ko'rib chiqdi, lekin keyin u ochkolarni ko'rib, shunchaki yuz o'girdi va aksincha, rasmlarga qiziqish bildirdi ».
Buning ajablanarli joyi yo'q, chunki chiroyli rasm vizual bolalar uchun muhimdir, va nuqta bir xildagi.
«Markus taxminan 1 yoshda edi, biz hisoblashni o'rgatish va entsiklopedik bilimlarni shakllantirish uchun kartochkalardan foydalanishni boshladik. Men qat'iy uslubga muvofiq harakat qildim (har bir rasmni ko'rsatish uchun 5 karta, 1 soniya), lekin bir necha hafta o'tdi va g'ayratim o'chdi.
2,5 yoshida u kartalarni toifalar bo'yicha yoki ba'zi xususiyatlar bo'yicha, masalan, qutulish mumkin bo'lmagan narsalarga qarab, katta qiziqish bilan saraladi. Men Markusning kartalardagi tafsilotlarga, ayniqsa, transport vositalarini ko'rsatadigan narsalarga qarashni yaxshi ko'rishini payqadim. 3 yil 8 oyda u kompyuter monitoridagi kartalarni ko'rishni yaxshi ko'radi."
Anal bolalar, ayniqsa o'g'il bolalar, rasmlarni, buyumlarni, ayniqsa, "erkak" bilim sohalariga oid narsalarni batafsil o'rganishni va hamma narsani saralashni, qutilarga solishni yaxshi ko'radilar.
«O'g'lim tug'ruqxonada KRD kasaliga chalinganida, men o'zim qaror qildimki, bola to'liq rivojlanishi uchun hamma narsani qilaman. 1996 yilda Glenn Domanning "Barkamol rivojlanish" kitobi menga katta yordam berdi. Barcha kartalarni o'zim chizib qo'ydim. Olti oydan so'ng barcha tashxislar olib tashlandi. Endi u 15 yoshda, u litseyda o'qiydi, viloyat futbol jamoasining a'zosi va raqs dasturlarida ushbu sohada diplom oldi."
Biroq, o'g'lining yorqin muvaffaqiyati uchun onam shaxsiy hayotini qurbon qilishi kerak edi. Uning uchun shunchaki vaqt yoki kuch qolmadi.
"Biz Domanni tug'ilishdan" o'qishni "boshladik. 7-8 oyligida ular atrofdagilarni hayratda qoldirishdi, shubhasiz tanish so'zlarni topdilar, ammo rasmlar o'zgarishi bilanoq bola yo'qoldi ".
Anal chaqaloq tabiiy ravishda entsiklopedik xotiraga ega, u rasmlarni eslab qolishi mumkin, ammo har qanday o'zgarishlar - va shu bilan ahmoqlik paydo bo'ladi.
«To'rt yoshimda o'qish va hisoblashga o'rgandim va etti yoshimda uchinchi sinfga kirdim. Umuman olganda, keyinchalik o'rganish oson edi, lekin ikki yosh katta bo'lgan sinfdoshlari bilan muloqot qilishda muammolar yuzaga keldi. Shu bilan birga aytishim mumkinki, oxir-oqibat men buyuk olim bo'lmadim, notekis o'qidim. Ko'p narsalar oson edi va men ularni egallashga harakat qilmadim. Ammo boshqa tomondan, kuch sarflash kerak bo'lgan joyda men buni qilmadim, chunki menda bunday odat yo'q edi."
Glenn Doman metodologiyasining ta'sirini boshdan kechirgan odamning mulohazalari. Muloqotdagi muammolar, mehnat va ter bilan bilim olish qobiliyatining etishmasligi. Shu bilan birga, u bilan "bolani" yaxshi odam bo'lishga "o'rgatish, uni daho bo'lishga o'rgatishdan ko'ra muhimroq" degan fikrga qo'shilmaslik qiyin. Ammo bu erda na Domanning texnikasi, na o'yin texnikasi yordam beradi ».
Tizimni tahlil qilish
Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi bolalarni tug'ma xususiyatlariga ko'ra ajratib turadi. Xususiyatlar bizga tabiatan berilgan, ammo ularning mazmuni ma'lum bir bolaning yashash sharoitlariga bog'liq.
Shaxsiyatni rivojlantirishning birinchi va eng muhim bosqichida ota-onalar o'zlarining tabiiy imkoniyatlarini ro'yobga chiqarish uchun eng yaxshi sharoitlarni yaratadilar yoki yo'q. Erta rivojlanish har qanday holatda ham ota-onalarning kelishuvidan va farzandingizga bo'lgan befarqligidan yaxshiroq ekanligi aniq, ammo keling, Glenn Domanning erta rivojlanish uslubining mohiyatini tushunishga harakat qilaylik.
Bu kim uchun foydalidir va kim uchun ishlaydi?
Omad printsipi
Avvalo, bu vizual vektor bilan tug'ilgan bolalar uchun ishlaydi. Boshqa bolalar turli xil sezgir joylarga ega. Masalan, dermal bolalarda erogen zonasi (eng sezgir) teri, hidlovchi odamlarda - vomeronazal organ, ovozli mutaxassislarda - eshitish va boshqalar.
Vektorlarni bilish sizga bolaning rivojlanishiga aniq va samarali ta'sir ko'rsatishga imkon beradi. Shunday qilib, massaj kursi terining rivojlanishi uchun yaxshi stimulyatsiya hisoblanadi. Dermal bola uning rivojlanishida sezilarli qadam tashlaganidan keyin.
Vizual uchun chiroyli joylarga tashrif buyurishdan, yorqin chiroyli rasmlarga qarashdan, zavq uchun rasm chizishdan yaxshi narsa yo'q.
Bolaning ichki dunyosini aniq tushunmasdan, biz tasodifiy harakat qilamiz, shuning uchun hatto Glenn Domanning oddiy maslahatlari ham barcha bolalar uchun ishlamaydi. Masalan, bolalar kartochkalar orqali o'rganishga juda boshqacha javob berishadi va har xil natijalarni ko'rsatishadi.
Dermal bola uchun yangilik printsipi muhimdir, shuning uchun u birinchi darslarni portlash bilan olib boradi, onam uning ijobiy reaktsiyasini ko'radi. Ammo ozgina vaqt o'tadi va u darslarning bir xilligidan va kartalarning bir xilligidan charchaydi, u chalg'itadi, boshqa narsaga o'tadi.
Aytishim kerakki, terining onasi ham Doman tomonidan belgilangan qat'iy usul bo'yicha kartalar bilan mashg'ulotlardan zerikadi. U variantlarni izlay boshlaydi, undan foydalanishning yangi usullarini o'ylab topadi. Ammo anal onalar barcha tavsiyalarni diqqat bilan bajarishga harakat qilishadi, shunda hammasi asl nusxada bo'lgani kabi - mukammaldir.
Anal bola uchun kartalarni tezkor namoyish qilish hech narsa qilmaydi, tushunarsiz narsaga oydinlik kiritish uchun kartani uzoq va o'ychan o'ylab ko'rish kerak.
Shunday qilib, Glenn Domanning yondashuvi qandaydir ta'sir ko'rsatishi mumkin, ya'ni agar bola vizual vektorga ega bo'lsa va onasi o'z chaqalog'ining xususiyatlariga ko'ra texnikani "moslashtirsa". Ammo …
Hamma narsaning o'z vaqti bor
Ota-onalar Glenn Domanning kartochkalari bilan o'rganish bu yoshdagi bolada qilinadigan narsa emasligini yodda tutishlari kerak. Uning uchun atrofda dunyoni o'z qo'li bilan egallash, burchakda itoatkorlik bilan o'tirmaslik va kartochkalardan o'tmaslik kichikroq davrda muhimroqdir.
Kattalar bilan o'zaro aloqalar - bu ortiqcha sinflar, ammo ta'sir asosan intellektual zonaga to'g'ri keladi va asosiy narsa yoshligidagi sotsializatsiya. Glenn Domanning kartalaridan foydalangan holda bolalar bog'chasida bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazish faqat bilim faoliyatini tashkil etishga qo'shimcha bo'lishi mumkin, boshqa narsa emas.
Agar bola tarbiyachilari uning jismoniy rivojlanishida g'ayratli bo'lsa, u mushaklarning qozig'iga ega bo'ladi, agar intellektualda juda ko'p bilimga ega bo'lsa, lekin bola o'qiganida va tengdoshlari bilan jonli muloqotda bo'lgandagina u shaxsga aylanadi.
Shunday qilib, biz Glenn Doman uslubi bo'yicha o'qigan ota-onalarning va katta bo'lgan bolalarning javoblaridan, hayot kutganidek qoniqish hosil qilmasligiga afsuslanishlarini ko'ramiz. Boshqa odamlar bilan muloqot qilish va munosabatlarni o'rnatishdagi qiyinchiliklar ham qayd etilgan. Vaqt behuda ketdi. Agar ular intellektual jihatdan bolaligida daho bo'lgan bo'lsa va hozir ham ular yuqori darajadagi aql bilan ajralib tursalar, unda ijtimoiy jihatdan ko'plab "Domanov bolalari" "Mowgli" yoqasida qolishgan - ular jamoadan qo'rqishadi.
Siz tushunishingiz kerakki, bolaga to'laqonli aloqa, o'zaro ta'sir va o'yin bo'lishi shart emas, bu qo'shma ish, hunarmandchilik, jamoadagi har qanday faoliyat bo'lishi mumkin. Hayotning nima ekanligini tasvirlash uchun hayot nima ekanligini bilish uchun etarli emas. Bola keyinchalik rasmdagi odamlar va hayvonlarga emas, balki haqiqiy va tirik odamlarga moslasha oladi.
Miya falajiga chalingan bolalar haqida ham shu narsani aytish mumkin. Ular uchun ushbu texnika dunyoga qarashning bir usuli bo'lishi mumkin, ammo faqat bir jihatdan. Iloji bo'lsa, ularni jamiyatda ijtimoiylashtirish kerak. Vaqt va kuch sarflanganda, ularni delfinlar, otlar bilan mashg'ulotlarga olib boring, o'zlarini qulflab qo'yishiga yo'l qo'ymang va ularni kichik bo'lsa ham yaratmang, balki ularning do'stlari doirasi. Hech qachon hech kim uchun hayotning o'zi va uning atrofidagi odamlardan yaxshi o'qituvchi bo'lmaydi.
