Bolam "rivojlanish Nuqtai Nazaridan Orqada Qolmoqda". Psevdo-autizm - Yolg'on Tashxis Qo'yilmaydi

Mundarija:

Bolam "rivojlanish Nuqtai Nazaridan Orqada Qolmoqda". Psevdo-autizm - Yolg'on Tashxis Qo'yilmaydi
Bolam "rivojlanish Nuqtai Nazaridan Orqada Qolmoqda". Psevdo-autizm - Yolg'on Tashxis Qo'yilmaydi

Video: Bolam "rivojlanish Nuqtai Nazaridan Orqada Qolmoqda". Psevdo-autizm - Yolg'on Tashxis Qo'yilmaydi

Video: Bolam "rivojlanish Nuqtai Nazaridan Orqada Qolmoqda". Psevdo-autizm - Yolg'on Tashxis Qo'yilmaydi
Video: O'zgacha bolalarning onalari 2024, Qadam tashlamoq
Anonim

Bolam "rivojlanish nuqtai nazaridan orqada qolmoqda". Psevdo-autizm - yolg'on tashxis qo'yilmaydi

“Farzandingiz etarli emas. U rivojlanishdan aniq orqada qolmoqda. Agar siz uning hech bo'lmaganda biror narsani o'rganishini xohlasangiz, o'qituvchilarni yollang. Aks holda, u maktabni guvohnoma bilan tugatadi, - o'qituvchi meni shunday bayonot bilan hayratda qoldirdi va meni maktabga chaqirdi.

Bugun o'g'lim maktabdan g'urur bilan qaytdi - uning kundaligida beshtasi bor. Bundan tashqari, u yolg'iz o'zi kelgani yo'q - maktabdagi do'sti uni ziyorat qilish uchun tushib ketdi. O'g'il bolalar quvnoq o'ynab, aldanib, o'z tillarida gaplashishdi, men buni unchalik tushunmadim. Ba'zi "bakuganlar", ularning kuchlari va boshqa narsalar muhokama qilindi …

o'g'il bolalar o'yin-kulgi o'ynashdi
o'g'il bolalar o'yin-kulgi o'ynashdi

O'g'il bolalarga qarab, yolg'iz ko'z yoshlarim yuzimdan dumalab tushayotganini sezdim …

Bir yil avval…

“Farzandingiz etarli emas. U rivojlanishdan aniq orqada qolmoqda. Agar siz uning hech bo'lmaganda biror narsani o'rganishini xohlasangiz, o'qituvchilarni yollang. Aks holda, u maktabni guvohnoma bilan tugatadi, - o'qituvchi meni bunday gap bilan hayratda qoldirdi va meni maktabga chaqirdi. Men hayratda qoldim, bu bolaning nima uchun bo'yi past bo'lganligi haqidagi bayonot emas.

O'sha paytda bola birinchi sinfda ikki hafta o'qishga muvaffaq bo'ldi.

“O'g'lingiz darsda meni tinglamaydi, u har qanday daqiqada o'rnidan turishi va o'qish o'rniga derazaga beparvo qarashi mumkin. U tengdoshlari bilan qanday aloqa qilishni bilmaydi, bolalardan qochadi, tanaffus paytida chetda o'tiradi, hech kim bilan o'ynamaydi. Va kecha u deyarli hukmdorni yirtib tashladi: madhiya ijro etilayotganda u quloqlarini tiqib oldi va vahshiy ovozda baqira boshladi. Men u bilan hech narsa qila olmadim. Va uning qulog'ini tekshirib ko'ring - u doimo yana mendan so'raydi …"

quvilgan
quvilgan

Xafa bo'lganimni aytish - bu hech narsa demaslik. Dunyo sovuq yopishqoq dahshatning qora pardasi bilan qoplangan edi. Xo'sh, mening bolam aqldan ozganmi?..

Nima uchun? Axir u besh yoshida mustaqil ravishda o'qishni o'rgandi. Va olti yoshida u kompyuterda mendan yaxshiroq bilardi. Va endi - rivojlanishdan orqada qolishmi?

Tibbiy ma'lumotga ega bo'lgan onam sifatida tibbiyot savollarimga javob beradi deb umid qilgandim. Bola nega maktabda moslasha olmasligini, nima uchun u sinfda ishlashdan bosh tortishini bilishga urinib, uni nevropatologlar, psixologlar va boshqa mutaxassislarga olib bordim.

Mumkin bo'lgan barcha tekshiruvlardan o'tib, men qo'llarimda shifokor xulosasini oldim, bu bolada fiziologik anomaliyalar yo'qligini, ammo "yurish-turish buzilishlari" mavjudligini ko'rsatdi. Eshitish odatiy holdir. Shifokor hatto o'g'lim juda yaxshi eshitadi deb hazillashdi. Men bunga hech qanday ahamiyat bermadim.

O'shanda men "autizm spektri buzilishi" atamasini birinchi marta eshitganman.

Tabiiyki, nega bu tartibsizliklar paydo bo'ldi va ular bilan nima qilish kerakligi haqida hayron bo'ldim. Savolning birinchi yarmiga hech qachon aniq javob olmadim. Neyropatologning aytishicha, bola intrakranial bosimni oshirgan bo'lishi mumkin, chunki uning boshi uning yoshi uchun me'yordan oshadi. Ammo patologiyani tekshirish aniqlanmadi.

Psixologning ta'kidlashicha, bunday xatti-harakatlardagi og'ishlar tug'ilish travması natijasi bo'lishi mumkin, ammo har doim ham darhol paydo bo'lmaydi. U mendan o'g'lining portretini chizishimni so'radi. Chizilgan rasmni ko'rib chiqayotganda (va men o'g'limni kostyum va shlyapada tasvirladim), u muloyimlik bilan mening bolam tezroq kattalar bo'lishini xohlayotganimni sezdi va unga haddan tashqari bosim o'tkazdi.

Nima qilish kerakligi haqidagi savolga kelsak, men miyani qon bilan ta'minlashni yaxshilash uchun dori-darmonlarning ta'sirchan ro'yxatini oldim, ularni tabletkalar va in'ektsiya shaklida olish kerak edi. Bundan tashqari, yoqa zonasini massaj qilish va bir nechta jismoniy protseduralar buyurilgan.

dorilar ro'yxati
dorilar ro'yxati

Massaj bilan bog'liq muammo yuzaga keldi: eng kichik teginish paytida bola shunchalik kichrayib qoldiki, protseduraning butun samaradorligi bekor qilindi.

Psixolog "xulq-atvorni to'g'irlash uchun" darslar kursini o'tashni taklif qildi.

Men barcha topshiriqlarni vijdonan bajardim, shu bilan birga o'g'lim bilan qo'shimcha darslar oldim - u maktabda o'zlashtirmagan narsalarini qoplashim kerak edi. Meni hayratga solgani uchun biz uyda bir oylik dasturni bir hafta ichida o'zlashtirdik. Zo'rsiz …

Biroq, muammolar yo'qolmadi. O'qituvchi hanuzgacha bola topshiriqlarni bajarishdan bosh tortganligi, sinfda itoat qilmasligi va sinfdoshlari bilan aloqa o'rnatolmasligidan shikoyat qildi. Rivojlanishda orqada qolgan bola bilan qanday muomala qilish kerakligi haqida yana bir yechim izlashim kerakligini angladim.

Bir marta, o'g'lim uchun maktabga kelganimda, u yolg'iz o'tirgan stol boshqa bolalarnikidan uzoqlashtirilganligini ko'rdim, chunki "bu o'qishga xalaqit beradi". O'g'lim tashlandiq bo'lib qoldi …

Tovushli vektor va autistik namoyishlar

Men umuman kutmagan joyda miyamdagi savollarga javob topdim. Tasodifan tizim-vektor psixologiyasi mashg'ulotlariga kirib, bolamga qanday yordam berishni bilib oldim.

Mashg'ulotda, mavzusi tovushli vektor bo'lgan, u menga tushdi: mening bolam tasvirlanmoqda!

“Bolalarning taxminan 5% ovozli vektor bilan tug'iladi. Ularning erogen zonasi o'ta sezgir quloqdir. Turlarning roli - to'plamning tungi qo'riqchisi …

Bolalikdagi tovush vektori o'zini turli yo'llar bilan namoyon qilishi mumkin.

Kichkina sonikist tengdoshlaridan tashqi qiyofasi bilan ajralib turadi - uning yoshi uchun emas, jiddiy, diqqatli. Siz unga wushi-pusi berasiz, va onasi quchog'ida o'tirgan bola, diqqat bilan qarab, kattalarning jiddiyligidan uyaladi …

Voyaga etgan bu jim bolalar ko'pincha tengdoshlarining shovqinli shirkatidan ko'ra o'z xonalarining sukunatini afzal ko'rishadi. Ular faol o'yinlardan tezda charchashadi, lekin xotirjamlik bilan yolg'iz o'ynashadi. Bunday bolalar shkafda yashirishni yaxshi ko'radilar - ular jim va alacakaranlıkta o'tirishni yaxshi ko'radilar …

sukunat va alacakaranlık
sukunat va alacakaranlık

Ko'pincha, sog'lom odamlar kech gaplashishni boshlaydilar, garchi boshqa rasm ham mumkin bo'lsa - ular erta va darhol izchil iboralarda gapira boshlashadi …

Ovozli vektorga ega bo'lgan bolalar ko'pincha uyqu buzilishi deb ataladi - ular kunni tun bilan aralashtiradilar. Biroq, muammoning ildiziga qarab, bu hech qanday qoidabuzarlik emasligini anglash mumkin - bu bolalar tabiatan tunda hushyor turish uchun dasturlashtirilgan. Bu ularga o'ziga xos rolni bajarishga imkon beradi.

Shuni yodda tutish kerakki, bunday bola baland ovozda musiqa ostida tinchgina uxlay oladi, lekin shu bilan birga qo'shni xonadagi mushuk qag''lab qichqirsa, darhol uyg'onadi.. Bunday reaktsiyani osongina tushuntirish mumkin: musiqa xavf tug'dirishi mumkin, ammo qorong'ida qorong'u shitirlash bir zumda bolaning ong osti to'plamida tungi qo'riqchining instinktlarini uyg'otadi …

Ovozli vektorli bolalar ko'pincha deyarli falsafiy savollar berishadi: «Onam, bularning barchasi qaerdan kelib chiqqan? Nega menman? Yulduzlar nima? Onajon, hayot nima? " Bolaligidanoq ular hayotning mazmuni bilan qiziqishadi …"

Ma'ruzani tinglayotganda, men etakchi ko'ruvchi degan obsesif fikrdan xalos bo'lishga harakat qildim. Aks holda, qanday qilib u umrida ko'rmagan bolasini shu qadar aniq tasvirlay oladi?

Uyqu bilan bog'liq muammo tug'ilishdan deyarli kuzatilgan, Xudo biladiki, tunda xonam atrofida bolamni bag'rimga bosib, qancha kilometr jarohat oldim. U beshikda yotishdan manfaatdor emas edi, lekin biz atrofni qiziqish bilan o'rganib chiqdik. Ammo ertalab turish biz uchun hali ham muammo.

Bir paytlar yangi muammo paydo bo'ldi - kechqurun biz "tanqidiy soat" o'tkazdik. Bir soat davomida bola uni tinchlantirishga bo'lgan barcha urinishlarimga qaramay, qichqiriqni boshladi. Men mutaxassislarga murojaat qildim - ammo ular hech qanday og'ishlarni topmadilar. Muammoning echimi tasodifan topildi: yorug'lik o'chirilishi va to'liq sukunat paydo bo'lishi bilanoq, bola tinchlanib, tinchlandi.

tinchlandi va tinchlandi
tinchlandi va tinchlandi

O'g'lim katta bo'lganida, men yana bir g'alati narsani ko'rdim: u o'z his-tuyg'ularini nihoyatda tejamkorlik bilan ifoda etdi. Qaerda men allaqachon isterik tarzda kurashgan yoki kulib yuborgan bo'lar edim, hech bo'lmaganda u qoshlarini burishtirar yoki jilmayar edi.

Bir marta, bolalar bog'chasidan uyga ketayotib, biz janjallashdik va men "u meni tinglamaganligi sababli, u endi mening o'g'lim emasligini anglatadi va men uni tashlab ketaman" dedim. Men ko'z yoshlar, uzrlar kutardim … Ammo zulmkor sukunat orqamga osilib qoldi. O'nlab qadam yurganimdan keyin men o'girildim - bola bir joyda turdi va faqat menga qaradi. Yurak og'riqli tarzda og'riydi - bu nima? U hatto ko'z yoshini to'kmadi …

Agar mening kichkina sonicim uchun bunday "ta'lim" qanday bo'lishini bilsam edi …

Farzandim besh yoshida o'qishni o'rgangan va bu tasodifan topilgan. Men u qoidalarni o'qishni talab qiladigan kompyuter o'yinlarida bemalol harakatlana olishini payqadim. Shu bilan birga, u faqat entsiklopediyalarni o'qiydi. Boshqa kitoblar unga shunchaki qiziq emas. U g'ishtni tarkibiga uglerod atomlarini qo'shib, tiriklayin yasash mumkin degan bayonot bilan bolalar bog'chasi o'qituvchisini o'ldirdi. Fizika nuqtai nazaridan u mutlaqo haqdir.

Va maktabda u rivojlanishdan orqada qolmoqda …

Trening davomida o'g'limning maktabdagi muammolariga nima sabab bo'lganini tushundim. Quloq - bu tovushli bolaning ayniqsa sezgir (erogen) zonasi. Tinch uyg'un tovushlar ovoz muhandisiga zavq bag'ishlaydi. Biroq, ular faqat haqiqiy sukunatni tinglash orqali haqiqiy zavqni his qilishlari mumkin.

Tabiatan ovozli vektorli bolalar, potentsial jihatidan, eng zukkolikka ega. O'zlarining ichki dunyosidagi "tovushlar" da bezovta qiluvchi tovushlarni qidirishda sukutga diqqatni jamlab, ozgina ovozli mutaxassislar kelajakda ularning boshlarida yorqin g'oyalar paydo bo'lishi uchun onglarini rivojlantiradilar.

Maktab bunday bola uchun tajovuzkor muhitdir. Shovqin, qichqiriqlar, baland musiqa - bularning barchasi uni eshitish qobiliyatini toraytirishga majbur qildi. Bu, o'z navbatida, uning ma'lumotni o'zlashtira olmasligiga olib keldi. O'qituvchi undan reaksiya olishga urinayotgani sayin, bola uning "qobig'iga" shunchalik chuqurroq singib ketdi.

Maktabning kakofoniyasi har kuni tushadigan ovozli vektor bilan bola nimani boshdan kechirayotganini tushunish uchun bir lahzaga eng nozik ipakdan tikilgan kiyimlarga muhtoj bo'lgan juda nozik ingichka teringizga ega ekanligingizni tasavvur qiling. Ammo sizga ipak o'rniga tikanli zulaf kiyib, terini qonga to'kib tashlash taklif etiladi. Noxush tuyg'ular - zudlik bilan xalatni tashlamoqchisiz.

Kakofoniya, qichqiriqlar, janjallar - bularning hammasi ovozli muhandisni xuddi terisi nozik, tikanli latta kiygan odam singari super-stressga duchor qiladi.

o'ta sezgir eshitish
o'ta sezgir eshitish

Biroq, ovoz muhandisi "latta" lardan xalos bo'lolmayapti - uning o'ta sezgir eshitishlari doimo qorovulda. Ovoz baland ovozda qichqiriqlar, oiladagi janjallar, yaqin atrofdagi qurilish maydonchasidan kelayotgan ta'mirlash tovushlari - qizg'ish tirnoqning doimiy shovqini ovoz muhandisining sezgir qulog'iga tishlaydi.

Bola o'zini psixikasini shikastlaydigan tovushlardan himoya qilishga intilib, ongsiz ravishda tashqi stimulga sezgirligini pasaytiradi, asta-sekin o'ziga kirib, tashqi dunyo bilan aloqa qilish qobiliyatini yo'qotadi. Agar kichkina ovoz muhandisi doimo shunday muhitda bo'lsa, eng yomon narsa boshlanadi: tana o'zini himoya qilish tizimini ishga tushiradi va miyaning asabiy aloqalari asta-sekin o'chadi. Natijada psixologlar yana bir bor autizm tashxisini tuzatish imkoniyatiga ega bo'lmoqdalar.

Ammo baland tovushlar va qichqiriqlar sog'lom bolada bunday anormalliklarning rivojlanishiga olib kelishi mumkin bo'lgan sabablardan biridir. Unutmangki, uning sensori nafaqat tovushning o'zi, balki intonatsiyasini ham sezgir qabul qiladi.

Ba'zi so'zlar, hattoki pichirlashda ham aytilgan, bola ruhiyatiga zararli ta'sir ko'rsatadi.

Ovozli vektorli bolalar dunyodan ajralib turishi bilan ajralib turadi. Ular mulohazali, ba'zida sekin va hatto sust ko'rinadi. Ona bu xatti-harakatning sabablarini tushunmasdan, asabiylashadi, bolani rag'batlantira boshlaydi. Bunday holatda ovoz muhandisi psixikasi uchun dahshatli so'zlar yangrashi mumkin: «Tormoz! Ahmoq! Nega seni dunyoga keltirdim …"

Va bola, ulardan yashirishga urinib, kamroq va kamroq "tashqariga" chiqa boshlaydi, quloq pardasining narigi tomoniga yashirinib oladi - uning uchun tashqi dunyo tobora ko'proq xayolga aylanadi. Ular onaning la'natidan yomonroq narsa yo'q, deyishsa ajab emas. Bu eng yaxshi niyat bilan ba'zan o'z farzandlarini yo'q qiladigan onalardir.

Tushunmadim, yo'q. Bilmasdan

Raqamlar qanchalik qo'rqinchli bo'lsa - so'nggi o'n yil ichida autistlar soni to'rt baravar ko'paygan …

Yuriy Burlanni tinglab, ichimdan sovuq his qildim: maktabda muammolar boshlanganda men juda qattiq pozitsiyani tutdim va bolani doimiy ravishda bosdim. Ba'zan u yiqilib qichqirar edi …

Onamning sabrsizligi, uy sharoitining maktabning shovqinli hububiga o'zgarishi, sinfdoshlarning faolligi, o'qituvchining beparvo tabiati, hukmdorlarning baland musiqasi - bularning barchasi o'g'limni ichkarida yashirinishga majbur qildi.

Va bola uchun u mukammal rivojlanib borishi uchun tinch va osoyishta muhit yaratish o'rniga, men uning yonida vertolyotdek uchdim va sabrsizlik bilan uni chaqirdim: «Xo'sh, nega siz jim turibsiz? Bu oson ish - tezroq hal qiling! Qanday yozasiz? To'g'ri tayoq tutolmaysizmi? Qayta yozing!"

keskin atmosfera
keskin atmosfera

Bugun…

Men bolamni "rivojlanish sustkash" degan tamg'adan xalos qila oldim.

O'g'limning xarakterining ko'plab namoyon bo'lishi zamonaviy psixologiya ta'kidlaganidek kasallik yoki patologiya alomatlari emas, balki faqat o'ziga xos bo'lgan va boshqa vektorlar to'plami bo'lgan bolalarda bo'lmagan o'ziga xos xususiyatlar ekanligini anglash menga ko'p muammolarni hal qilishga yordam berdi.

O'zingizdan qanday qilib bola o'sishida sustkashlikka uchraganligi yoki moslashish muammolarini keltirib chiqaradigan narsa nima deb so'rasangiz ham, men bir narsaga qat'iy ishonaman, inson tabiati haqidagi bilim har qanday muammoga oydinlik kiritishi mumkin.

Yuriy Burlan tinglovchilariga bitta qat'iy talabni qo'yadi: “Ishonmang! Trening davomida aytilgan bitta so'zga ishonmang. Hayotda hamma narsani qayta tekshirib ko'r!"

Ikki marta tekshirdim

Men bola bilan xayrixoh pichirlashda gaplasha boshladim - u meni eshitadi! Ammo yaqinda men unga baqira olmadim va dunyo o'z kuchsizligimni anglab, qora parda bilan o'ralgan edi. Kechasi sokin musiqani yoqaman - va o'g'lim tun yarmida sakrab o'tirmasdan tinchgina uxlaydi.

Biz zo'rg'a eshitiladigan mumtoz musiqa fonida jimgina uy vazifamizni bajaramiz - va o'qituvchi mening farzandim sinfdagi eng yaxshi o'quvchilarni ishonchli ravishda quvib o'tayotganini, hatto ba'zida ularni ortda qoldirayotganini ta'kidlab hayratda qoladi.

Men uydagilarga bizning kichkina tovushli odam baland ovozda nimani boshdan kechirayotganini va ota-onasining kelishmovchiligiga qanday munosabatda bo'lishini tushuntirdim - va endi biz ovoz ekologiyasini aniq kuzatmoqdamiz va munosabatlarning barcha aniqlanishi o'g'li vaqtga qoldirildi uyda emas.

Ushbu qoida juda kulgili yon ta'sirga ega edi: munozarali masalalarni ovozingizni umuman ko'tarmasdan hal qilish mumkin ekan. Asta-sekin, kelishmovchiliklar deyarli yo'qoldi.

Men o'qituvchi bilan suhbatlashdim, unga bolaning o'ta sezgir eshitish qobiliyatini tushuntirdim va baland tovushlar unga zarar etkazdi. Bundan tashqari, men unga uning tormozlanishini juda sodda qilib tushuntirish mumkin degan fikrni etkazdim - uning ichki dunyosidan bizning haqiqatimizga chiqishi uchun vaqt kerak. Endi o'g'li birinchi stolda o'tirgan va qiz Liza bilan do'st bo'lib, o'qituvchi unga umuman boshqacha munosabatda. Har qanday repetitor haqida nutq endi chiqmaydi.

Bugun o'g'lim maktabdan g'urur bilan qaytdi - uning kundaligida beshtasi bor. Bundan tashqari, u yolg'iz o'zi kelmadi - maktab do'sti uning oldiga tashrif buyurdi. O'g'il bolalar quvnoq o'ynab, aldanib, o'z tillarida gaplashishdi, men buni unchalik tushunmadim. Ba'zi "bakuganlar", ularning kuchlari va boshqa narsalar muhokama qilindi …

Ularga qarab, nafasim baxtga to'lganini his qildim.

Farzandimning baxti mening mashg'ulotlardan olgan natijam. Va menimcha, har bir ona uchun bu hayotda yuz berishi mumkin bo'lgan eng buyuk narsa … Va men yolg'iz emasman. 600 dan ortiq ota-onalar o'zlarining noyob natijalari bilan o'rtoqlashadilar. Shuning uchun, men sizni Yuriy Burlanning bepul onlayn ma'ruzalariga taklif qilaman - ongli yondashuv ko'r-ko'rona ta'lim olishdan o'lchovsiz yaxshiroqdir. Siz bu erda ro'yxatdan o'tishingiz mumkin.

Maqola Yuriy Burlan tomonidan tizim-vektor psixologiyasi bo'yicha treninglar materiallari yordamida yozilgan.

Tavsiya: