"Oltin qo'llar: Benjamin Karsonning hikoyasi" filmi - iste'dod sirlari nimada
Ushbu film engish haqida: o'zingiz, sharoitingiz, taqdiringiz. Biz bolaligimizga nazar tashlaymiz va boy berilgan imkoniyatlardan afsuslanamiz, ba'zida bunda ota-onamizni ayblaymiz. Endi biz baxtli insonni tarbiyalashga imkon beradigan bebaho bilimlarga egamiz, demak farzandlarimiz taqdiri bizning qo'limizda …
Sizningcha nima deb o'ylaysiz: o'tgan asrning 50-yillarida, Detroytning ishchilar tumanida tug'ilgan, qora tanli bola savodsiz onaga nimaga ishonishi mumkin edi? Uni qanday taqdir kutdi? Ko'pincha ishonib bo'lmaydigan: ko'pchilik egri yo'lga kirib, giyohvand moddalarni tarqatuvchi va qaroqchilarga aylandi, qolganlari - oddiy ishchilar. Bir necha kishi qochishga muvaffaq bo'ldi.
Tug'ilishning tasodifiyligi bizga qaerda, qachon va kimda tug'ilishini tanlash imkoniyatini bermaydi. Ko'pchilik uchun bu "og'ziga kumush qoshiq solmasdan" tug'ilganligimizdan shikoyat qilib, qo'llarini bukish va hayot oqimi bilan borish uchun mutlaqo "qonuniy" sabab bo'ladi.
Amerikalik taniqli neyroxirurg Benjamin Karsonning "Oltin qo'llar" filmida bayon qilingan avtobiografik hikoyasi kumush qoshiq nazariyasini bekor qilib, muvaffaqiyat 99% mehnat va atigi 1% iqtidor ekanligini isbotladi.
Doktor Karson dunyodagi birinchi muvaffaqiyatli operatsiyani boshning orqa qismida birlashtirilgan egizaklarni ajratish bo'yicha amalga oshirdi. Ushbu operatsiyaning o'ziga xosligi shundaki, birinchi marta ikkala chaqaloqning hayotini saqlab qolish mumkin bo'ldi.
- Nima, ikkalasining ham hayotini qanday saqlab qolish haqida o'ylamadingizmi?
- Buning ustida ishlash paytida.
U echim topmaguncha, u skalpel olishga jur'at etmadi. Ikkala farzandning qaysi birida yashashini qanday tanlash mumkin?
Yuriy Burlanning "Tizim-vektor psixologiyasi" treningida olingan tizimlarni o'ylash, "taqdir" deb nomlangan hayot naqshlarini ajoyib aniqlik bilan kuzatib borishga imkon beradi.
Bolalik
Benning hayoti Detroytdagi kambag'al mahallada o'tgan. Uning oilasi onasi va akasi edi, otasi Ben hali yoshligida ularni tashlab ketgan. O'qish bola uchun juda qiyin edi, shuning uchun u doimo sinfdoshlarining yovuz istehzosiga duchor bo'lgan. Bir kuni, Beni xo'rlikka dosh berolmay, ulardan birini urdi.
Onaning maktabga chaqirilishi burilish nuqtasi bo'ldi. Direktor bilan suhbatlashgandan so'ng, u o'g'illarini kelajakda nima kutayotganini aniq tushunadi. Savodsiz bo'lgani uchun, u boshqalarning uylarini tozalashga va boshqalarning farzandlarini emizishga majbur. Bu uning farzandlari uchun xohlagan hayoti emas.
Men sizning qo'lingizdan kelganini bilaman, - deydi u o'g'liga. - Siz shunchaki aqlingizni ishlatmaysiz.
Sinfdoshlar uni ahmoq deb o'ylashdi va yuzlarida bu haqda gapirishdan tortinmadi. Muammo shundaki, Ben o'zini shunday o'ylardi.
- Miyam juda soqov, onam …
Maktabdan keyin bola uyiga qaytib, televizor ko'rdi, ayniqsa uy vazifasini bajarishga unchalik havas qilmadi. Agar Ben biron narsani tushunmasa, u shunchaki tushunmaslikni afzal ko'rgan.
Bir marta bola onasiga shifokor bo'lishni xohlaganligini aytdi va u shunday javob berdi:
- Siz bu hayotda kim xohlasangiz bo'lishingiz mumkin, faqat maqsadga erishish yo'lida ishlay boshlaysiz.
Bolalarning aksariyati normal tug'ilishadi. Tug'ilganda chaqaloqning miyasi bo'sh varaqdir. Uning hayoti ssenariysini kim yozyapti? Bu savolga javob berish uchun oynaga o'tish kifoya.
Ha, bu biz, ota-onalar, yangi kichik hayotning asosiy ssenariy mualliflari.
Biz buni ko'pincha o'zimizning ruhiy jarohatlarimiz, qayerdadir johillik yoki to'g'ri ish qila olmaslik tufayli kelib chiqadigan xatti-harakatlarimiz yoki harakatsizligimiz, so'zlarimiz, xatti-harakatlarimiz va qayerdadir halol, shunchaki dangasalik tufayli yozamiz.
………………………………………………
Benning onasining hayoti oson bo'lmagan: eri boshqa ayolga ketganida, u juda xafa bo'lgan. Qiyin hayot uni bor kuchini pul ishlashga sarflashga majbur qildi. U o'g'illarining darslarida yordam bera olmadi, ulardan o'zi o'qiy olmaydigan narsalarni mohirlik bilan yashirdi.
U bolalariga tushkunlik va qo'rquvni ko'rsatmaslikka harakat qiladi, ularni ichkarida saqlaydi, lekin ular vaqti-vaqti bilan yomon holatlarga tushib, o'zlarini e'lon qilishadi. Bunday paytlarda u o'z joniga qasd qilish haqida o'ylaydi. Bir marta, u toqat qilolmay, u o'zini tan olgan ochiq suhbatda psixiatrga borishga qaror qildi:
"Buni hech kim bilmaydi, - deb yig'laydi u. - Men shunchalik soqov edimki, hatto qanday o'qishni ham bilmayman". O'g'il bolalarim ham xuddi shunday bo'lib qolishidan qo'rqaman. Ulardan hech narsa bo'lmaydi.
Bir ayol dugonasidan bu vaqtga o'g'illariga qarashlarini so'rab, tekshiruv uchun klinikaga boradi.
U ularga topshiriq beradi - u yo'qligida ular ko'paytma jadvalini o'rganishlari kerak. Bu o'g'il bolalar orasida haqiqiy dahshatni keltirib chiqardi:
- Ikki hafta ichida ko'paytirish jadvalini bilib oling?! Bu mumkin emas! Siz dunyodagi eng yaramas onasiz!
"Aqlning mashaqqatli ishi hali hech kimga azob bermadi", deb eshitishdi ular.
O'zim bilmagan holda, onam bu fikrga keladi.
Matematika - bu miya uchun jismoniy tarbiya, u yangi asabiy bog'lanishlarning shakllanishiga yordam beradi, uning tortingligini oshiradi. Miya konsentratsiya bilan mashq qilinadi va bu ish eng ko'p energiya talab qiladi.
Inson tabiatan dangasa, shuning uchun aqliy mehnatdan zavq olishni o'rganish uchun kuch va vaqt talab etiladi.
Bola har qanday narsaga osonlikcha aralashadi. Bilasizmi? Ammo uning ongi hali ham kichik bo'lgani uchun, unga rivojlanishning to'g'ri yo'nalishini belgilash uchun yordam kerak. Bola darsning ta'mini sezishi bilanoq, u ko'proq va ko'proq narsani xohlaydi.
Muammo shundaki, bolani rivojlanishning to'g'ri yo'nalishiga yo'naltirish uchun siz unga tug'ilishidanoq qanday aqliy qobiliyatlar berilishini bilishingiz kerak.
Va bu erda o'z vaqtida bo'lish juda muhimdir, chunki rivojlanish faqat balog'at yoshidan oldin, ya'ni 14-15 yoshgacha mumkin. Shunda bola rivojlana olgan narsasidan foydalanadi.
Bola tug'ma qobiliyatlarini qanchalik yaxshi rivojlantirsa, hayotdan maksimal darajada anglash va qoniqish baxsh etadigan faoliyat sohasini shunchalik aniqroq tanlay oladi.
Ben va kitoblar dunyosi
Ko'paytirish jadvalini o'rganish uchun Benni ko'p mehnat talab qildi, lekin birinchi munosib A ni olganida bola qanday quvonch va g'urur his qildi! Va bunday daqiqada onaning ko'magi, samimiy hayratlari, unga bo'lgan ishonchi qanchalik muhim.
- Men buni qila olishingizni bilardim! Men bilardimki, siz qila olasiz! - deydi u o'g'liga.
Tez orada ayol professor bilan ish topdi va kitoblarning ko'pligiga hayron bo'ldi - ular katta, poldan to shiftgacha javonlar bilan to'ldirilgan, stollar va yotoqxona stollari ustida, bir so'z bilan aytganda, imkoni boricha joy olishgan.
- Siz bu kitoblarning hammasini o'qidingizmi? - u ishonchsiz tarzda so'raydi u professordan.
"Ularning aksariyati", deb javob beradi u.
Ushbu epizod bola hayotida juda muhim rol o'ynadi. Ayol to'g'ri xulosa qildi.
Uyga etib borgach, u odatdagidek televizor tomosha qilayotgan o'g'illarini topdi. Qat'iy harakat qilib, u buni quyidagi so'zlar bilan o'chirib qo'ydi:
- Bolalar, siz televizorni juda ko'p ko'rasiz!
- Bu qadar ko'p emas, boshqalardan ko'p emas!
- Men boshqalar haqida gapirishga hojat yo'q, bu dunyo boshqalarga to'la. Bugundan boshlab haftada ikkita tanlab olingan dasturlarni tomosha qilasiz.
- Haftada?! Onajon, siz aqldan ozdingizmi? Va bo'sh vaqtimizda nima qilamiz?
- Siz so'raganingiz yaxshi. Siz kutubxonaga borib, ikkita kitobni olib ketasiz va hafta oxirida menga o'qiganlaringiz haqida hisobot berasiz.
- Bir haftada ikkita kitob bormi?! Bunga ishongim kelmayapti! Men hatto bittasini ham o'qimayman! Biz televizorsiz yashay olmaymiz!
- Hozir boshlang. Nega televizorda vaqt sarflash kerak? Agar siz Xudo bergan iste'dodingizni rivojlantirishga vaqt sarflasangiz, ko'p vaqt talab qilinmaydi va odamlar sizni televizorda ko'rishar edi!
Qarshilik qilish befoyda edi: Ben va uning ukasi kitoblar dunyosiga - kutubxonaga shunday kirib kelgan.
"Bu erda butun bir dengiz dengizi bor", deb hayron bo'lib, yaqinda uning onasi Ben.
O'g'il bolalarni o'qishga majbur qilish uchun onam juda qattiq harakat qilishlari kerak edi, lekin uning o'zi savodsizligini unutmang. Qattiq usul, lekin u boshqasini bilmas edi. Va bu ham to'g'ri qaror bo'lib chiqdi.
Harakatlar iz qoldirmasdan o'tmaydi va tez orada Ben hammani - ham sinfdoshlarni, ham o'qituvchilarni hayratga soladigan o'qishda ulkan muvaffaqiyatlarga erishishni boshlaydi.
Bolaning qiziqishlari doirasi asta-sekin, lekin aniq kengaymoqda. Shunday qilib, u yo'lda g'ayrioddiy toshni topdi va u bu haqda bilmoqchi edi. U kutubxonaga boradi va toshlar haqidagi kitobni oladi, keyin sinfda bitta sinfdoshi va sinfdoshini ham, o'qituvchini ham hayratga soladigan o'qituvchining savoliga to'g'ri javob beradi.
Bolaning anal vektori uni bilim olishga undaydi. Uning tabiiy istagi - bu bilimlarni to'plash va buning uchun unga favqulodda xotira berildi.
Harflar so'zlarga qo'shiladi - so'zlar ma'nolarga, tasvirlar esa ma'nolarga ega. Lug'at boyligi, ya'ni ma'nolari qanchalik ko'p bo'lsa, bola shunchalik yaxshi bo'ladi.
Yoshlik
Ben o'sib ulg'aygan va noma'lum narsaga duch kelganida, u buni bilishni istaydi. Masalan, sevimli o'yin namoyishidagi ko'plab savollarga bemalol javob berib, u to'satdan rasm haqida hech narsani tushunmasligini anglab etdi - keyin Ben badiiy galereyaga boradi va taniqli rassomlarning rasmlarini o'rganishni boshlaydi.
Boshqa safar u klassik musiqani umuman tushunmasligini va uyida buyuk musiqachilarning musiqasi yangray boshlaganini anglab etadi, bu uning hayoti davomida unga hamroh bo'ladi. U bilan u o'ylanadigan daqiqalarda diqqatini jamlaydi yoki eng murakkab operatsiyalarni bajaradi.
Bularning barchasi rivojlanish naqshlari. Bola qanchalik ko'p bilsa va o'rgansa, shuncha ko'p istaydi. Chunki u allaqachon bu ta'mni - yangi bilimlarning ta'mini, miya ishidan lazzatlanishni his qilgan.
Benning mumtoz musiqaga bo'lgan ishtiyoqi uning ovoz vektorining yaxshi rivojlanishiga hissa qo'shdi. Va ishlab chiqilgan ovozli vektor uning keyingi taqdirini belgilab berdi.
Ben neyroxirurgiya yo'nalishini tanlab, Yel universitetining talabasi bo'ladi. U sog'lom odam sifatida miyaning ishiga qoyil qoladi. Bu uning tug'ma istagi - yashirinni bilish.
Qayta o'qish unga oson emas, lekin onasi uni bu erda ham qoldirmaydi. U har doim o'g'lini qo'llab-quvvatlashga va ko'nglini ko'tarishga tayyor. U xursandchilik bilan unga ro'yxatdan o'tganligi to'g'risida xabar berganida, u shunday deydi:
- Men har doim boshqalarning qo'lidan kelgan hamma narsani qilishingiz mumkin, faqat siz buni yaxshiroq qila olasiz deb aytganman.
Karyera
Benning bu so'zlari hal qiluvchi edi - u qabul qilindi. U rezidenturani muvaffaqiyatli tugatdi va klinikada ishlashda qoldi, yosh bemorlarning hayotini saqlab qoldi.
U kambag'al boladan dunyoga taniqli bolalar neyroxirurgiga qadar uzoq va qiyin yo'lni bosib o'tdi - boshqalarning hayoti uchun javobgarlikni o'z zimmasiga oladigan, boshqa odamning hayotini uning ehtiyojlaridan ustun qo'yadigan kishi.
Muvaffaqiyat - bu doimiylik uchun mukofot
Bir necha oydan beri Benjamin ikkala siyam egizagini qutqarish yo'lini izlamoqda. Garchi u allaqachon urilgan yo'ldan yurishi mumkin bo'lsa ham - bolalardan birini qutqarish uchun. U buni qila olmaydi, yoki tavakkal qilib, echim topmasdan operatsiyaga o'tishi mumkin emas. Qayta-qayta Ben o'jarlik bilan javob topishga e'tibor qaratmoqda.
"Men suvsiz kranga o'xshayman," - deya shikoyat qiladi Ben, - bu xuddi suvni to'sib qo'ygandek.
Agar biror kishi biron narsani xohlasa va uni faqat uning o'zi qila olishini va uni o'tkazadigan odam yo'qligini tushunsa, u uni oladi. Chunki faqat shu holatda odam barcha mas'uliyatni o'z zimmasiga oladi, bo'lish yoki bo'lmaslik unga bog'liqligini tushunadi. Keyin, aqldan zo'riqishning ekshalatsiyasida yagona to'g'ri qaror keladi.
Beni onasi ham xuddi shunday edi, u o'ta o'g'illarining hayotini qanday o'zgartirish kerakligi haqidagi savolga javob izlayotganda. Bu Benjamin bilan sodir bo'lgan - u umidsiz vaziyatdan chiqish yo'lini topdi.
Va endi u dirijyorga o'xshaydi, 50 kishilik orkestrni mohirlik bilan boshqaradi - 22 soat davom etgan muvaffaqiyatli operatsiya uchun qancha shifokor kerak edi, unda sanoq ba'zan soniyalar bilan o'tib borardi.
Benjamin Karson eng yuqori darajadagi mutaxassis, iste'dodli shifokor, muloyim ota va g'amxo'r er - agar onasi bo'lmaganida u shunday bo'larmidi?
Biz, ota-onalar, har doim farzandlarimizning yanada yorqinroq va qiziqarli hayot kechirishlarini, kamroq xatolarga yo'l qo'yishni, bizdan ko'ra ko'proq narsalarga erishishni xohlaymiz. Biz bolaligimizga nazar tashlaymiz va boy berilgan imkoniyatlardan afsuslanamiz, ba'zida bunda ota-onamizni ayblaymiz. Endi biz baxtli insonni tarbiyalashga imkon beradigan bebaho bilimlarga egamiz, demak, bolalarimiz taqdiri bizning qo'limizda.
Ushbu film engish haqida: o'zingiz, sharoitingiz, taqdiringiz. Axir, faqat qarshilikni engib, siz xohlagan narsaga erishishingiz mumkin. Bu iste'dodning asosiy siridir.
