"Belsiz o'g'il meni tushunmaydi!", Yoki yolg'iz onadan umidsizlik
Endi ota-onalar uchun yangi avlodlarning "bu g'alati bolalarini" tushunish tobora qiyinlashmoqda, ular onalar va otalaridan tobora ko'proq farq qilmoqdalar, tarbiya tobora ko'proq harakatlarni talab qiladi - aqliy, ma'naviy, hissiy. Biroq, bu kuchlarning zaxiralari har doim ham mavjud emas, ayniqsa, siz yolg'iz onangiz bo'lganingizda. Agar bola jismonan jazolansa nima bo'ladi?
«Yolg'iz qolganingizda hamma narsa boshqacha, hamma narsa murakkabroq: siz oilangizni boqishingiz, uyingizga g'amxo'rlik qilishingiz, bolangizni tarbiyalashingiz, hamma narsa haqida o'ylashingiz kerak. Vaqt etarli emas, kuch tugamoqda va o'g'li hali ham itoat qilmasa, umidsizlik umuman aylanadi. Uning ko'z oldida erkak namunasi yo'q, onasi unga vakolatli emas, chunki bu bola. Bularning barchasi, ehtimol, otasizlikning oqibatlari …"
Yolg'iz ona. Bu umuman yoqimsiz ko'rinadi. Bu aslida nimani anglatishini ozgina odamlar tushunishadi. Onaning oldida qanday mas'uliyat bor, u qancha mas'uliyatga ega, qancha dolzarb masalalar va shoshilinch vazifalar. Uning kuni daqiqalar bilan belgilanadi, u o'z-o'zidan dam olish kunlari, rejadan tashqari dam olish va hatto to'satdan kasal ta'tiliga ega bo'lish huquqiga ega emas. Uning o'g'li bor va u unga hamma narsani berishi kerak. Va u engishadi. Qanday qilib, qanday kuchlar bilan, qanday narxda - faqat o'zi biladi.
Hozirgina ta'lim masalalariga kirish uchun vaqt, kuch va imkoniyat mutlaqo yo'q. U ishda charchaydi, uy ishlari oxirgi kuchini oladi. Va bola e'tiborni, uning hayotiga aralashishni xohlaydi. Va agar biror narsa ishlamasa, unda ba'zida u bunga itoatsizlik yoki antiqa antiqalargacha har qanday usul bilan erishadi. Va tarbiyachilarning shikoyati boshlanganda, o'qituvchilar, o'g'li uni tinglashni umuman istamaganida, sabr tugaydi va ona kamarni ushlaydi.
Unga nima qoldi? Bu shunchaki zarur chora! Otasi yo'q, kuchi yo'q, yordami yo'q, tushunchasi yo'q - demak, chiqish imkoni ham yo'q … yo'qmi?
Keling, vaziyatni tizim-vektor psixologiyasi yordamida ko'rib chiqaylik va barchaga mos keladigan chiqish yo'lini qidiraylik.
Bolalar qachon "buzishadi"?
99% hollarda, buning uchun faqat uchta variant mavjud.
Birinchi variant. Bizning "to'g'ri" xulq-atvorga bo'lgan ichki munosabatimiz va tushunchamiz tug'ma psixologik xususiyatlarning farqi tufayli boladan farq qiladi.
Masalan, anal-vektorga ega bo'lgan sedativ va batafsil o'qituvchi stolda turganingizda va bitta oyoq bilan raqsga tushganingizda qanday qilib uy vazifasini bajarishingizni tasavvur qilmaydi. Qanday qilib siz to'shakka sakrab oyatni o'rganishingiz yoki bir vaqtning o'zida ikkita mavzuni o'rganishingiz mumkin.
Bunday holatlarda psixologik ong etishmasligi, psixikaning turli xil xususiyatlari qanday namoyon bo'lishini bilmaslik tufayli biz ko'pincha bolani o'zimizga "moslashtirishga" harakat qilamiz. Bolani "odatdagidek" tutishga urinishimizda, burgut o'rniga, biz shunchaki baxtsiz o'rdakni olamiz. Ya'ni, biz bolada u o'zida bo'lmagan xususiyatlarni rivojlantirishga harakat qilamiz va uning qobiliyatlarini bostiramiz.
Bu bexabarlik halokatli oqibatlarga olib kelganda aynan shunday holat.
Ikkinchi variant. Bola ma'lum psixologik xususiyatlar to'plami bilan tug'iladi. Biroq, u hali bu xususiyatlarni rivojlantirmagan. Ushbu yo'lning boshida chaqaloq ushbu xususiyatlarni arxetipik ravishda, ya'ni ibtidoiy ravishda rivojlanishning dastlabki darajasida ko'rsatadi.
Masalan, teri vektori bo'lgan bola konfetni ko'rdi, xohladi va oldi. U kichkina bo'lsa-da, unga bu konfetni sovg'a sifatida qabul qilish, tengdoshidan tortib olish yoki do'konga jimgina olib borish unga teng darajada maqbuldir. Faqatgina etarli ta'lim jarayonida u zamonaviy jamiyat sharoitida o'zini qanday tutish kerakligini tushunishni boshlaydi.
Bu kamolotga erishish va shaxsni shakllantirishning tabiiy bosqichi. Bu erda asosiy narsa, mavjud xususiyatlarni qanday rivojlantirishni tushunish va ularni sekinlashtirmaslik va ularni ibtidoiy darajada qoldirmaslikdir.
Uchinchi variant. Bolaning qabul qilinishi mumkin bo'lmagan, defiant, tajovuzkor yoki provokatsion xatti-harakati ko'pincha xavfsizlik va xavfsizlik tuyg'usini yo'qotish bilan bog'liq.
Bola muvozanatli psixologik holatda bo'lganida onadan xavfsizlik hissi oladi. Hozir onam yo'qligida ham "hamma narsa yaxshi" degan ong osti tuyg'u. Bola uchun o'ta muhim bo'lgan hissiyot, chunki psixikaning rivojlanishi unga bog'liqdir.
Faqatgina o'zini onaning himoyasi ostida his qilish orqali bola tug'ma psixologik xususiyatlarni rivojlantirish imkoniyatiga ega bo'ladi. Bu shaxsni shakllantirish, uning o'sishi va rivojlanishi uchun asosdir. Agar ona zo'riqishida bo'lsa, u o'zini yomon his qiladi, bezovtalanadi, og'riqli bo'ladi, demak, bu darhol bolaga salbiy ta'sir qiladi.
Shu sababli, bola xatti-harakatining yomon tomonga keskin o'zgarishi (bola haqida kimningdir fikri emas, balki ob'ektiv o'zgarish) go'dak aynan shu xavfsizlik va xavfsizlik tuyg'usini yo'qotayotganiga ishora qilishi mumkin.
(Uh) buzilgan kelajak
Endi ota-onalar uchun yangi avlodlarning "bu g'alati bolalarini" tushunish tobora qiyinlashmoqda, ular o'z onalari va otalaridan tobora ko'proq farq qilmoqdalar, tarbiya tobora ko'proq aqliy, ma'naviy, hissiy harakatlarni talab qiladi. Biroq, bu kuchlarning zaxiralari har doim ham mavjud emas, ayniqsa, siz yolg'iz onangiz bo'lganingizda. Agar bola jismonan jazolansa nima bo'ladi? Xavfsizlik va xavfsizlik tuyg'usini yo'qotish. Psixikaning rivojlanishida to'xtash. Qo'rquv, og'riq, g'azab. Himoya vazifasini o'tashi kerak bo'lgan ona azoblanish manbaiga aylanadi. Ha, vaqtincha bunday bosim ostida bola, hatto o'ziga qaramasdan, onaga kerak bo'lgan narsani rasmiy ravishda, tashqaridan qila oladi. Va keyin, agar jismoniy jazo epizodlari takrorlansa, salbiy hayot ssenariysi shakllantiriladi.
Bu nima degani? Bu shuni anglatadiki, tabiat tomonidan unga berilgan psixologik xususiyatlar iloji boricha rivojlanmaydi, balki eng past darajada to'xtaydi. Masalan, birinchi bo'lib bo'lish uchun tug'ma tug'ma istak, o'g'irlik yoki firibgarlikning ibtidoiy darajasida qoladi, shu bilan birga u munosib pul topish yoki sport yoki karerada o'z maqsadingizga erishish qobiliyatiga aylanishi mumkin.
Tug'ma adolat tuyg'usi, har bir narsani toza va iflosga bo'lish qobiliyati odob-axloq, halollik va halollik kabi xususiyatlarga aylanib qolmaydi va onaga nisbatan xafagarchilik ta'siri ostida boshqalarga nisbatan shafqatsizlik, tanqid va iflos hiyla-nayranglarga aylanadi.
Ammo agar siz unga rahbarlik qilsangiz, buni qanday qilishni biling, u eng to'g'ri yo'nalishda rivojlanadi. Chunki ijodiy amalga oshirish yanada qiziqarli, yoqimli, yanada hayajonli, istiqbolli. Boshqacha qilib aytganda, o'zini g'alaba qozonish zavqini bir marta his qilgan holda, bola o'zi uchun yangi dunyoni kashf etgandek tuyuladi va endi qaytishni istamaydi.
Musobaqada oltin olish raqiblaringizni firibgarlarcha g'alaba qozonib yiqitishdan ko'ra ancha yoqimli.
Maktabning faxriy doskasida o'zingizni ko'rish, birinchi sinf o'quvchilariga qo'rquvni qo'zg'atib, o'zganing hisobiga o'zingizni tasdiqlashdan ko'ra kuchliroq zavqdir.
Umidsiz onalar uchun ko'rsatmalar
Biz asosiy narsani boshlaymiz: xavfsizlik va xavfsizlik - bu bolaning psixologik rivojlanishining kafolati. Jismoniy jazoni to'liq rad etish, chunki bu boshi berk ko'chadir. Xuddi shu narsa qichqiriq va haqoratlarga ham tegishli, chunki bu xuddi shu urish kabi zo'ravonlik, faqat psixologik va kamardan kam bo'lmagan zarar etkazishi mumkin. Ushbu pozitsiya, har qanday holatda, to'liq jazosizlik va yo'l qo'ymaslik degani emas.
Har bir yutuqni qayd etish kerak va har bir huquqbuzarlik o'z jazosiga ega bo'lishi kerak. Bu masalada asosiy narsa - bolaning psixologik mohiyatini anglash.
Masalan, terining o'g'li uchun tegishli (va shuning uchun eng samarali) jazo uni kosmosda yoki vaqtida cheklashdir. Men onamni aldadim - cho'ntagidagi pullarini yo'qotib qo'ydim; so'ramasdan birovning narsasini oldi - siz yurish o'rniga burchakda turasiz; uy ishlarini bajarmagan - planshetsiz qolgan va hokazo.
Xuddi shu charm qo'lqop ustasi uchun eng ko'p kutilgan mukofot foydali moddiy sovg'a (yangi xalta, telefon), sayohat (lager, sayr) yoki o'yin-kulgi (o'yin maydonchasi, labirint, attraksionlar) bo'ladi.
Keyingi: bola bilan hissiy aloqa. Bu nima? Uning hayotida ishtirok etish, umumiy his-tuyg'ular, uning muammolari va quvonchlarini, ko'tarilish va tushishlarni, qiyinchiliklar va yutuqlarni birgalikda yashash, ular sizga qanchalik muhim yoki ahamiyatsiz tuyulmasin. Sevimli ayiqchining yo'qolishi go'dak uchun fojea, o'spirin uchun javobsiz birinchi muhabbatdan kam emas.
Aynan shu hissiy bog'liqlik ona va bola o'rtasida qanchalik farqli bo'lishidan qat'iy nazar yuqori darajadagi ishonch va o'zaro tushunishni shakllantiradi. Bu bolaning hayotida uning turli bosqichlarida qatnashish va yordamga muhtoj bo'lganida aynan kimga murojaat qilish imkoniyatini yaratadi.
Bunga qanday erishish mumkin? Biz birga vaqt o'tkazamiz, faqat birga. Bir oy emas, bir hafta emas, balki butun dam olish kunlari, hatto bir kun ham emas - bir soat! Bir soat atigi ikki kishi uchun - piyoda yurish va samimiy suhbat, kitob o'qish va uni muhokama qilish, birgalikda ovqat pishirish va kechki ovqat, o'yinchoqlarni birgalikda tozalash va ular bilan ba'zi o'yinlar. Ba'zan bolalar onasi bilan hissiy aloqani his qilish uchun kun qanday o'tganligi haqida gapirish uchun bolalar bog'chasidan yoki maktabdan yurish kifoya.
Mutolaa alohida o'rin tutadi. Agar biz bir vaqtning o'zida va birgalikda kitob qahramonlari bilan yaxshi va yomon kunlarni boshdan kechirganimizda, ular uchun qiyin va og'riqli bo'lsa hamdard bo'lganimizda, ular hamma narsada muvaffaqiyat qozonganlarida quvonganimizda, aynan shu hissiyotlar tajribasi bizga rivojlanish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. chuqur, doimiy hissiy aloqa.
Yangi darajaga o'tish - biz bolaning vektor to'plamini tushunamiz. Bu erda bilim kerak, ha. Siz ularni "Tizim vektorlari psixologiyasi" onlayn treningida olishingiz mumkin. Bu nima beradi? Farzandingizning har bir so'zi, har bir fikri, istagi sabablarini chuqur anglash. Uni nima boshqarayotgani va uni qanday namoyon etishi to'g'risida xabardorlik. Nega u baribir o'zini tutadi? Bu kichkina boshda nima bo'layapti.
Sizga havodek intizom va qat'iy nazorat kimga kerakligini va kim uchun tarbiyaga bunday yondashuv uydan qochib ketishi mumkinligini tushuna boshlaysiz. Rivojlanish uchun qaysi bola Oq Bim Qora Quloq ustidan achchiq yig'lashi kerak va qaysi biri pianino o'ynashni o'rganishi kerak va hokazo.
Mega-rivojlangan onam jalb qilish orqali ta'lim beradi. U qiziqishni uyg'otadi, istiqbolni namoyon qiladi, ko'proq o'rganishga, keyin esa ko'proq va ko'proq narsani o'rganishga intilishni yaratadi va rivojlantiradi va shu bilan bola faoliyatini ijodiy yo'nalishga yo'naltiradi.
Astronomiyaga bo'lgan muhabbat planetariyga, uyingizda teleskopga va yulduzlar haqidagi kitoblarga ajoyib ekskursiyadan boshlanadi.
Raqsga bo'lgan ehtiros Opera va Balet teatri, maktabning raqs studiyasi va Madaniyat uyidagi tomoshalardagi Oqqush ko'lidan boshlanadi.
Muhandislik fikri birinchi magnit konstruktor, robototexnika to'garagi va Hi-Tech yutuqlari ko'rgazmasidan rivojlanadi.
Otasiz otani qaerdan olsam bo'ladi?
Albatta, atrof-muhit bolaning rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Ammo bu muhit mustaqil ravishda shakllanishi mumkin va bo'lishi kerak. Va bu erda adabiyot eng samarali vositaga aylanadi. Yaxshi tanlangan kutubxona ushbu obrazni yaratishi mumkin, ya'ni u harakat qilmoqchi bo'lgan kitoblardan erkak namunasini yaratishi mumkin. Bolada qahramon bo'lishi kerak va o'qish unga berishi mumkin. Do'stlar, qo'shnilar, o'qituvchilar, murabbiylar - u bilan muloqot qiladigan, o'qigan, vaqt o'tkazgan barcha erkaklar bularning barchasi u yoki bu tarzda o'g'il bolaga o'rnak bo'ladilar.
Qanday bo'lmasin, bola o'sadi, rivojlanadi va o'zini rivojlantirish uchun vaqti bo'lgan darajada o'zini ko'rsata boshlaydi. Inson ota-onasining xatti-harakatlarini nusxa ko'chirmaydi, balki o'z xohishi bilan yashaydi. Agar u rivojlansa, u kundalik otaning huzurida bo'lmasdan ham yaxshi er, ota, odam bo'ladi.
Bola uchun xavfsizlik va xavfsizlik hissi birinchi o'ringa chiqadi, uni ta'minlaydigan ona. Eslatib o'tamiz, Ulug 'Vatan urushidan so'ng, millionlab bolalar otasiz o'sganida, ajoyib erkaklar, shu jumladan Sovet bolalar uylarida o'sgan.
Ha, ba'zida bolada qiyin bo'ladi, ba'zan juda qiyin, ayniqsa bitta; va qo'llar tushirilganda, belbog'dan boshqa hech qanday yo'l yo'q ekan.
Aslida bor. Va kamarga qaraganda samaraliroq va juda oson. Bu bola psixikasining xususiyatlarini biladigan tizimli tarbiya.
Siz shunday "hiyla-nayrangli" onaga aylanishingiz mumkinki, bolani osonlikcha ko'rish va uning har bir so'zini, har qanday injiqligini, har bir hiyla-nayrangini anglash oson.
Uning miyasida nima borligini tushunib, siz hatto uni "uyatsiz va xiyonat bilan" har qanday narsa - o'qish, o'qish, sport, texnika, musiqa bilan asir olishingiz mumkin.
Siz unga nima kerakligini aniq bilib, uni osongina dunyodagi eng baxtli bolaga aylantirishingiz mumkin. Bularning barchasi mumkin. Tizim-vektor psixologiyasi haqida bilim mavjud bo'lganda.
