E'tiborsizlik yoki Qachon sukunat qichqiriqdan balandroq
Bolalar ota-onalarning e'tiboridan mahrum bo'lgan, ular stressni boshdan kechiradigan, qo'rquv va yolg'izlikdan aziyat chekadigan oilalarda psixikaning rivojlanishi to'xtaydi. Yolg'izlikda, rad etilgan kattalarda azob chekayotgan, shafqatsiz yoki hayotga moslasha olmaydigan bo'lib o'sadi. Va aksincha, bola etarlicha ota-ona iliqligini qabul qilganda, uni sevishini va tushunishini, qabul qilishini va qo'llab-quvvatlashini his qilganda, uning psixikasi barqaror va to'liq rivojlanadi …
Ota-onam meni urishmagan. Onam shu qadar band ediki, kechga yaqin yoki dam olish kunlari u histerik baqira olardi. Ota kechqurunlari uyda edi. Pishirilgan kechki ovqat. Men ulg'aygach, darslarga yordam berdim. Bizning ulkan kutubxonamiz bor edi va u juda ko'p narsani bilar va juda aniq gaplashar edi. To'g'ri, hamma narsani so'rash kerak edi. U yolg'izlikni afzal ko'rdi, shovqin ko'targanimda yoqmadi yoki o'ynab bo'lgach, ishxonasiga kirib ketdim. U iste'dodli muhandis va ixtirochi va ajoyib o'qituvchi edi. Men qanday natijaga erishishni bilardim.
Va men bilan uning ta'lim usuli oddiy edi. Men undan tahdid va qichqiriqlarni eshitmaganman. U shunchaki jim qoldi. Qasam ichish o'rniga muzli oynaga o'xshash ko'rinish va sukunat bor. Barcha savollar otam qurgan bo'sh devorga qulab tushdi, men unga yugurdim, o'zimni tinchlantirishga harakat qildim. O'tkir harakat bilan u meni uloqtirdi va men kaltaklangan it bilan ishxonadan chiqsam, u xuddi shu tarzda to'satdan eshikni yopdi.
Eng yomoni, u aslida meni o'sha erda unutishini his qildim. U o'z vazifalari, loyihalari bilan shug'ullanadi va mening ko'z yoshlarim va "nima bo'ldi?"
U ishxonadan chiqqanda hushyor tortib, ko'z yoshlarim bilan kechirim so'rashga harakat qildim. U eshik ostiga yozuvlarni sirg'alib qo'ydi. Ota beg'ubor edi: "Siz nima aybdor ekanligini o'zingiz aniqlaysiz." Huddi men devorga urilgandek bo'ldim. Katta va tahdid soluvchi.
Men onamga shikoyat qila olmadim. Avvaliga harakat qildim, lekin har doim qabul qildim: «Demak, men biron narsada aybdorman. Qarang. Va men qarab turardim. Avvaliga men umuman tushunmadim. To'pga o'ralgan va adyol bilan boshimni yopganimda, men shunchaki yig'ladim. Yolg'iz qolishim, janjalda bo'lishim menga chidab bo'lmas edi va men aloqani tiklash uchun hamma narsa uchun kechirim so'rashga tayyor edim.
Vaqt o'tishi bilan men otamning ko'zidan chetda bo'lishni o'rgandim. Stolga o'tirgancha, u tovoqqa qaradi, o'zini siqib oldi, u o'tib ketayotganda yo'qolib qolmoqchi edi. Qariganimda sakkiz-to'qqiz yoshimda otam ko'ngli qolganida, qoidalarini unutganimda, men bilan gaplashishni to'xtatganini tushuna boshladim. Va bu tez-tez sodir bo'ldi. Men katta huquqbuzar edim. Hech kimga aytmasdan keting, janjallashing, xonani tozalamang, o'z kabinetidan biron narsani so'ramasdan oling va uni orqangizga qo'ymang.
Men o'spirin bo'lganimda, ota-onam ajrashishdi. Bu vaqtga kelib, men endi otamning oldiga yugurib borib, darhol kechirim so'rashga unchalik ahamiyat bermadim. Men bir necha hafta yoki hatto bir necha oy e'tiborsiz qolishga odatlandim. Ammo bolaligimdan men o'zimni aybdor his qilardim …
Ma'lum bo'lishicha, ko'p yillar davomida men ushbu aloqa usulini oilamda allaqachon qo'llaganimni payqamaganman. Men o'g'limni urmadim, lekin g'azablanganimda yoki baxtsiz bo'lganimda, xuddi ichimda qaynab turgan lava ko'tarilganday edi. Achchiq so'zlar va haqoratlarning pufakchalari bu kichkina "hayvonlar" ni silkitishni istash girdobiga aylandi. Lava shu qadar yaqinlashdiki, u men oxirgi kuchim bilan ushlab turgan qopqoqni yulib olishga tayyor edi. Men yuzimni tekis va bo'sh tutishga harakat qildim. Bir daqiqalik sukut saqlanib qoldi, bu esa nafratning suyuq azotining qaynoq suvni yana bir muz blokiga aylantirishiga imkon yaratdi. Va keyin men zo'rg'a eshitilib: "Bo'ldi, endi siz bilan gaplashmayman!"
Olti yoshli o'g'lim: "Ket, men seni boshqa ko'rishni istamayman", deganida, men nafratimga duchor bo'lishim kerak edi.
O'sha paytda men uning ko'zlari bilan o'zimga qaradim, o'zimning ashaddiy nigohlarimdan kuyish his qildim, iliq, uydagidek, maxfiy narsaning yorilishidan og'riq, uzoqlashish va qochish istagi paydo bo'ldi. Men o'zimni esladim - kichkina, himoyasiz va hissiy cho'lda yolg'iz.
Hissiy xarobalarning kuchi
Bolani xavfsizlik va himoya tuyg'usidan mahrum qilish uchun uni urish kerak emas. Buni sezmaslikning o'zi kifoya. Bolani kuch bilan jazolash yoki unga e'tibor bermaslik, biz uni yaqinlik va iliqlikdan mahrum qilamiz, hayotdagi qo'llab-quvvatlash tuyg'usini, eng yaqin odamlarning qo'llab-quvvatlashini yo'q qilamiz.
Sukunat, hissiyotsizlik va sovuqqonlik sizni o'zingizni befoyda, e'tiborga loyiq emas, xo'rlangan his qilasiz. Bu jismoniy zo'ravonliksiz zo'ravonlik. Bu bolaning o'ziga xos holatlariga ta'sir qiladi: umidsizlik, umidsizlik, da'vo. Bu ta'lim emas.
Ta'lim bolaning kelajakdagi jamiyat hayotiga moslashish qobiliyatiga olib keladi. Bu shuni anglatadiki, inson o'z qobiliyatlari va imkoniyatlarini aniqlaydi, mustaqil, nozik va boshqa odamlarga sezgir bo'ladi. Ota-onalarning jimgina zo'ravonligi bolaga kuchli ta'sir qiladi, qo'rquv, giyohvandlik paydo qiladi, stressni boshdan kechiradi, demak kelajakda uning moslashish, baxtli yashash va odamlar bilan muomala qilish qobiliyati buziladi.
Hamma ota-onalar "jim" bo'ladimi?
Sakkizta vektor orasida o'zlarining xatti-harakatlarida jaholatdan foydalanishga moyil bo'lganlarni ajratib ko'rsatish mumkin.
Befarqlik: ovozli vektorli ota-ona.
Uning ovozi egosentrizmi, o'ziga nisbatan fikri, fikri tufayli u bolaning tajribasi va istaklarini sezmasligi mumkin. Bu ota-onaning ovoz vektori yomon holatda bo'lganida sodir bo'ladi. Bunday holda, bolaning fikrlari va hissiyotlari uning uchun hech qanday ahamiyatga ega emas. U bolaga hech qanday qiziqish bildirmaydi va o'ziga bo'lgan talab ota-onani hech bo'lmaganda sarosimaga soladi.
Bezovta: vizual-teri vektor birikmasi bilan ota-ona.
Teri-vizual ligamentli ona emotsional ziqnaligini ko'rsatsa, bolani sezmasa, unga munosabat bildirmasa, uni erkalashdan bosh tortsa, o'zini xuddi bola yo'qdek tutsa, u o'zini o'zi murakkab hissiyotda deb aytishimiz mumkin kamchiliklar. Rivojlanmagan vizual vektorga xos bo'lgan qo'rquv tuyg'ular doirasini toraytiradi, xursand bo'lishga va muhabbat berishga imkon bermaydi, rivojlangan vizual vektorga ega odamga xosdir.
Ko'rgazmali beparvolik: anal-vizual vektorga ega bo'lgan ota-ona.
Agar bunday ota-onani chuqur, ongsiz xafagarchilik va umidlar og'irlashtirsa, u jimlikni jazo sifatida ishlatishga intilib, bolani aybdor his qilishga majbur qiladi. E'tiborsiz qoldirib, u boladan kechirim va tavba qilish uchun iltimoslarni kutib, o'zini yomon ekanligini ko'rsatadi.
Tashlab ketgan bolalar
Buni e'tiborsiz qoldirish bolaga zarar etkazadi. Voyaga etganida, yolg'izlik, kuchsizlik tajribasi kuchli stressdir. Va bolalar haqida nima deyish mumkin! Bola asosiy himoya va xavfsizlik tuyg'usini yo'qotadi, unda chuqur qo'rquv tug'iladi - omon qolmaslik qo'rquvi.
Bunday bolalar dunyoga ishonchsiz o'sadi.
Dunyo onam. Onam yo'q, tinchlik yo'q. Dunyo - bu oila, iliqlik, bu erda ular sizga yaxshilik tilashlariga amin bo'lishadi, ular sevishadi va g'amxo'rlik qilishadi. Axir bolalar dunyosi, avvalambor, quvonch, o'yin, e'tibor va qiziqish dunyosi. Bola shunday qilib dunyoni taniydi, ammo bunga javoban ota-ona dunyosi xiralashadi, xafa qiladi, jim turadi, rad etadi. "Dunyo yana xuddi shunday bo'lsin", deb o'ylaydi bola. O'zingizni tashlandiq va tashlandiq, oyoqlaringiz ostida mustahkam zamin bo'lmasdan his qilish chidab bo'lmas narsadir. Sizni aldagan, xiyonat qilgan, sizni yordamsiz qoldirgan dunyoga qanday ishonasiz?
Bolada dunyoga, uning barqarorligi va xayrixohligiga nisbatan ishonchsizlik paydo bo'ladi. U o'sib ulg'ayganida ham, o'zining foydasizligi, ahamiyatsizligi hissi paydo bo'ladi. Ichki noaniqlik unga boshqa odamlar bilan konstruktiv munosabatlar o'rnatishga xalaqit beradi.
"Dunyo menga kerak emas, men o'zimni qavs tashqarisiga qo'yaman."
Bunday bolalarda intellektual rivojlanish sekinlashadi.
Rad etilgan bolalar o'zlarining zaifligini, himoyasizligini, ota-onalari tomonidan abadiy tashlab ketilishidan qo'rqishini keskin his qilishadi. Ota-ona mehrini yo'qotishdan yomonroq nima bo'lishi mumkin? Uni yo'qotishdan qo'rqish shunchalik kuchliki, ba'zida vahima qo'zg'atadi, ta'sir qiladi. Ehtiros holatida har qanday odam, ayniqsa bola yomon o'ylay boshlaydi. Bunday daqiqada tanadagi jarayonlar omon qolishga qaratilgan - bu qochishga, yashirishga tayyor, ammo o'ylamaslik kerak. Qo'rquv fikrlash jarayonini sekinlashtiradi, bolaning intellektual rivojlanishini sekinlashtiradi.
Ota-onalar tez-tez sukutni manipulyatsiya usuli sifatida ishlatishadi, bolani itoat etishga, sozlashga va ota-onalarning hissiy kayfiyatiga bog'liq bo'lishga majbur qilishadi. Bola ota-onaga nima kerakligini taxmin qilishga urinadi va e'tiborsiz qolish xavfiga duch kelmaslik uchun hamma narsani qiladi. Ammo bu bolaning o'ziga xos motivatsiyasi bo'lmaganligi sababli, shaxsni rivojlantirish tashqi majburlash asosida amalga oshiriladi.
Voyaga etganida, u beixtiyor ikkita strategiyadan birini qo'llaydi: yoki qo'rqish va bo'ysunish, o'zini kamsitish yoki hujum qilish. Va sizning vektoringizning turiga qarab, qurbon yoki zo'rlovchiga aylaning.
Ushbu bolalar, kattalar kabi, qanday qilib hissiy aloqani o'rnatishni bilishmaydi.
Odamlar o'rtasidagi munosabatlar bir-birlarini his qilish va tushunish asosida quriladi. Ota-ona va bola o'rtasida bolalik davridagi eng muhim hissiy aloqani o'rnatish etuk bolaga uzoq muddatli munosabatlarni saqlab qolish qobiliyatini beradi.
Voyaga etmagan odam qaramasa, bolaga javob bermasa, u uzoqlashadi, uzoqlashadi. U aloqani uzayotganini payqamoqchi emas, aloqani uzayotganini sezmaydi, shu bilan boshqasiga og'riq keltiradi, uni hayotiy narsadan mahrum qiladi. Hissiy teskari aloqa - bu sizning eshitishingiz, tushunishingiz va his qilishingizni bildiradigan javob. Yaqin odamlardan javob ololmay, bola beozor, ruhsiz, chuqur his-tuyg'ularga qodir emas bo'lib o'sadi, demak, uning hayotida haqiqiy sevgi va vafo bo'lmaydi, u yordamga kelmaydi va qo'llab-quvvatlamaydi qiyin paytlarda. Agar bola bolaligida yaqin munosabatlarni boshdan kechirmagan bo'lsa, unga katta yoshda iliq, shahvoniy munosabatlarni o'rnatish qiyin bo'ladi.
"Hech kim menga kerak emas, shuning uchun menga ham o'zim kerak emas."
Bunday bolalarning shaxsiyati shakllanmagan.
Bola o'zini, avvalo, ota-onaga bo'lgan munosabat orqali idrok etishni o'rganadi. Bola har doim muvozanatlashishi, tushunmasligi tufayli: sevgi - sevmaslik, ishonish - ishonmaslik, aybdor - aybdor emas, uning psixikasi o'zining borligi, o'zligi ma'nosida beqaror.
Men emasmanmi yoki yo'qmi? Agar men mavjud bo'lsam, nega ular meni ko'rishmaydi? Men ko'rinmasmanmi, men arvohmanmi? Qanday qilib yirtilgan bo'laklardan butunni yasash mumkin? U birlashtiradi - xushyoqish, mehr, muhabbat. Alohida - dushmanlik, nafrat, g'azablanish, befarqlik. Voyaga etganida ham, u o'zini xato deb o'ylaydi, bu er yuzida ortiqcha, u bilan biron bir narsa noto'g'ri deb o'ylaydi. Hozir o'zini inkor etish, u hayotni qadrlamaydi. Bu kabi - na tirik va na o'l …
Bolalarning kelajagini himoya qiling
Bolalar ota-onalarning e'tiboridan mahrum bo'lgan, ular stressni boshdan kechiradigan, qo'rquv va yolg'izlikdan aziyat chekadigan oilalarda psixikaning rivojlanishi to'xtaydi. Yolg'izlikda, rad etilgan kattalarda azob chekayotgan, shafqatsiz yoki hayotga moslasha olmaydigan bo'lib o'sadi.
Aksincha, bola etarlicha ota-ona iliqligini qabul qilganda, u o'zini sevishini va tushunishini, qabul qilinishini va qo'llab-quvvatlanishini his qilganda, uning psixikasi barqaror va to'liq rivojlanadi. U o'zini va qobiliyatlarini chuqur, to'liq his qilish va buyuk ishlarni qilishga qodir inson sifatida o'ziga ishonadi.
