Uch yillik inqiroz: bolaning o'zini anglashini shakllantirish. 1-qism
Erta bolalik davrida paydo bo'lgan barcha psixologik neoplazmalar, avvalambor: so'zlar bilan narsalarni va harakatlarni nomlash qobiliyatini rivojlantirish, ob'ektlarning xususiyatlari va funktsiyalarini bilish bilan bir qatorda jismoniy ajralib chiqish ona va bolaning o'sib borayotgan mustaqilligi (o'z-o'ziga xizmat ko'rsatishda) - bularning barchasi uch yillik inqiroz davrida bolaning o'zini tashqi dunyodan, boshqa odamlardan ajratilgan holda anglashi paydo bo'lishiga olib keladi. Va bola bu xabardorlikda har tomonlama tasdiqlangan. U buni tasdiqlashni izlaydi va hatto ularni qo'zg'atadi.
Qisqacha - yoshdagi inqirozlar haqida
Yosh inqirozlari normal progressiv aqliy rivojlanish uchun zarur bo'lgan me'yoriy o'zgarishlarga ishora qiladi. Umuman olganda, inson hayot davomida doimiy ravishda boshdan kechiradigan yosh inqirozlari rivojlanishning bir bosqichidan ikkinchisiga o'tish va rivojlanishning ijtimoiy holatining o'zgarishi (LS Vygotskiy) munosabati bilan psixikani tubdan qayta qurish bilan birga keladi. etakchi faoliyat (DB Elkonin).
Yoshga bog'liq bo'lgan inqirozlarning mohiyati insonning atrofdagi haqiqat bilan aloqalari tizimini va uning unga munosabatini o'zgartirishdan iborat. Yosh inqirozlarining to'g'ri o'tishi normal aqliy rivojlanishni (bolalikda) va qoniqarli odamning uning xususiyatlari va qobiliyatlarini (katta yoshda) amalga oshirilishini ta'minlaydi.
Psixologlar ontogenezdagi yosh inqirozlari muammosi dolzarb bo'lib qolishini, juda qiziqarli, ammo to'liq nazariy va eksperimental tarzda ishlab chiqilmaganligini tan olishadi.
Psixologlar - uch yillik inqiroz haqida
Uch yillik inqiroz bola hayotidagi juda muhim davrdir. Bu juda qisqa vaqt (bir necha oydan bir yilgacha), bu yoshning rivojlanish bosqichlarini ajratadi - erta va maktabgacha yoshdagi bolalik. Umumiy nom bilan ba'zi bolalardagi bu inqiroz uch yildan kam vaqt ichida boshlanishi mumkin. Hozircha ba'zi bolalarda inqirozning uch yoshdan erta boshlanganligi faqat psixologlar tomonidan aniqlanadi, ammo uning sabablari tushuntirilmagan.
Erta bolalik davrida paydo bo'lgan barcha psixologik neoplazmalar, avvalambor: so'zlar bilan narsalarni va harakatlarni nomlash qobiliyatini rivojlantirish, ob'ektlarning xususiyatlari va funktsiyalarini bilish bilan bir qatorda jismoniy ajralib chiqish ona va bolaning o'sib borayotgan mustaqilligi (o'z-o'ziga xizmat ko'rsatishda) - bularning barchasi uch yillik inqiroz davrida bolaning o'zini tashqi dunyodan, boshqa odamlardan ajratilgan holda anglashi paydo bo'lishiga olib keladi. Va bola bu xabardorlikda har tomonlama tasdiqlangan. U buni tasdiqlashni izlaydi va hatto ularni qo'zg'atadi.
O'zini ism bilan emas, balki "I" shaxsiy olmoshi bilan nomlash bunday xabardorlikning o'ziga xos belgisidir. Bola tushuna boshlaydi: "men" bor, va boshqa odamlar ham bor va men o'zim xohlagan narsani qila olaman, boshqalarning xohishlarini emas (onam, dadam va boshqalar).
Bu o'z-o'zini samarali ravishda ajratish, bolaga o'zini tashqi dunyodan ajralib turishini tushunishga yordam beradi, aksincha, kattalar aytgan narsani "teskari qilish" yoki "bajarmaslik" bilan namoyon bo'ladi. Bola itoatsiz bo'lib qoladi, yomon boshqariladi, qarama-qarshilik uchun kattalarga zid keladi, hattoki uning xatti-harakati bema'ni va uning haqiqiy, tabiiy istaklariga zid bo'lsa ham.
Masalan, bola onasidan uyga yurishga tayyorlanishini iltimos qilishdan bosh tortadi, garchi u uzoq vaqtdan beri och bo'lganligi sababli, uyga tezroq borishni xohlaydi. Biror narsani o'z yo'lida qilish istagi kuchliroq.
Muammo yoki rivojlanish davri?
Bolaning itoatsizligi kattalar tomonidan muammo sifatida qabul qilinadi. Bolaning o'zi uchun itoatsizlik unga "o'z xohish-irodasini ifoda etishning jozibasi va hayajonli tashvishi" ni kattalar kutgan istaklariga qarshi ochiqchasiga qarshilik qilishda boshdan kechirishga imkon beradi 1 - va bir marta emas, balki qayta-qayta. Buni sezish uchun bola: "Men o'zimman", deb aytadi, so'ngra o'z xohish-irodasi bilan harakatni amalga oshiradi, natijada g'ururlanishni his qiladi, aniqrog'i, unga o'zi erishadi. O'zingizni Sening irodang manbasini his o'zini o'zi anglash va o'zini-o'zi bilim rivojlantirishda muhim soati 2.
Psixologlar 3 yillik inqiroz davrida 3- bolaning xarakterli (salbiy) xatti-harakatlarining bir nechta shakllarini nomlaydi va tavsiflaydi:
- negativizm (aksincha, hatto o'z irodasiga qarshi bo'lsa ham, buni qilish istagi);
- qaysarlik (bola nimanidir chindan ham xohlaganligi uchun emas, balki talab qilgani va dastlabki qarorni rad eta olmasligi sababli talab qiladi);
- o'jarlik (ta'lim normalariga qarshi qaratilgan, uch yilgacha shakllangan hayot tarzi);
- o'z xohish-irodasi (hamma narsani o'zingiz qilish istagi);
- norozilik-isyon (bola va boshqalar o'rtasidagi urush va nizo holati);
- kattalarning qadrsizlanishi (bola qasam ichishni, masxara qilishni va ota-onalarning ismlarini chaqirishni boshlaydi);
- despotizm (ota-onani talab qiladigan hamma narsani qilishga majbur qilish istagi; yosh opa-singillar va opa-singillarga nisbatan despotizm o'zini rashk sifatida namoyon qiladi).
Psixologlar ota-onalarga bolaning u yoki bu salbiy namoyishi bilan o'zini tutish bo'yicha maslahat berishadi. Ampirik tajribaga asoslangan ushbu tavsiyalar, hozirgi paytda bolada nima yuz berayotganini tizimli tushunmasdan, nima uchun u yoki bu bola bunday yo'l tutishini tushuntirib bermasdan, boshqacha tarzda emas, balki eskiz maslahat bo'lib qoladi.
Keling, buni Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi nuqtai nazaridan tushuntirishga harakat qilaylik.
Itoatsizlikning "bayrami" - har kimning o'zi bor
Uch yillik inqiroz paytida bolalarning itoatsizligi tug'ma ruhiy xususiyatlar (vektorlar) to'plamiga qarab farq qiladi.
Shunday qilib, teri vektoriga ega bo'lgan bola o'z foydasini olish uchun injiqlik va manipulyatsiyaga moyil. Aynan u bilan ota-onalarning va'dalari "ishlaydi": aytganlarimni bajaring, siz u va bu narsaga erishasiz. Keyin u o'zi shartlarni ilgari surishni boshlaydi: agar itoat etsa, aniq nimani olishni xohlaydi.
Anal vektorli bolaga qaysarlik, har qanday narsadan bosh tortish, harakatsizlik bilan qarshilik ko'rsatish xarakterlidir. Ushbu xulq-atvor xususiyatlari bolada paydo bo'ladi, agar uning onasi teri vektori bilan bo'lsa (realizatsiya qilinmagan holat yoki stressda). Bunday ona shoshqaloqlik bilan miltillab - doimo bolasini shoshadi, sekinlik uchun chaqiradi va tanbeh beradi, ba'zida haqoratli so'zlarni ishlatadi, natijada uni ahmoqona holatga keltiradi.
Uretra vektori bo'lgan bola, kattalar uni itoat etishga majbur qilganda, g'ayritabiiy itoatsizlikni, hattoki o'zining tabiiy yuqori darajasini ("etakchisini") ongsiz ravishda himoya qilishga asoslangan bezorilikni ko'rsatishi mumkin, go'yo uni ko'rsatib bo'lmasligini ko'rsatib, u qaror qiladi nima qilish kerak.
Vizual bola, histerikaga qadar, namoyishkorlik bilan kuchli hissiy kayfiyatga tushishi mumkin. Shu bilan bir qatorda, terining to'plami va ko'rgazmali vektorlari bilan chaqaloq ota-onalarni noqulay ahvolga solib qo'yish uchun "omma oldida" zo'ravonlik hissiyotlarini uyushtirishi mumkin va bu "qo'l" yordamida ulardan biror narsa qilish va'dalarini (pragmatik teri)). Bundan tashqari, emotsional "ko'rinish" bolaning palapartishlarni to'kib tashlab, uni tinchitishni boshlaydigan boshqalar - "yaxshi xola va amakilar" e'tiborini jalb qilish uchun bolaning uzoq "omma oldida nutqidan" zavq olishga urinishlarida namoyon bo'ladi. unga bo'lgan e'tibor va "befarq" ota-onalarni qoralash.
Ovozli vektorli bola, ayniqsa, unga baqirishganda yoki uni kamsituvchi so'zlar bilan atashganda, o'zini o'ziga jalb qilishi, javob bermasligi mumkin. Uning tinglashni istamasligini xarakterli imo-ishora bilan ifodalash mumkin - quloqlarini qo'llari bilan yopish, bu tinglash va itoat etishdan namoyishkorona rad etish kabi ko'rinadi. Darhaqiqat, bu imo-ishora, bolaning ovoz kanalini to'sib qo'yish, o'zini travmatizatsiya qiladigan "qichqiriq" tashqi dunyodan o'zini ajratish istagida mudofaa reaktsiyasi.
Og'zaki vektorli bola, artikulyatsiya apparati va ovozini faollashtirishga moyilligi bilan qichqirishi mumkin (bundan tashqari, uning qichqirig'i deyarli tom ma'noda "quloq pardasini yirtib tashlaydi"), u tupurishi mumkin, hatto qasam ichib, diqqatini jalb qilish uchun ota-ona, o'zini eshitishga majbur qiling (nutqini tinglang).
Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi zamonaviy bolalar "polimorflar", ya'ni tug'ilishdan boshlab ularga bir nechta vektorlarning xususiyatlarini berishini aytadi. Shuning uchun, masalan, uch yillik inqiroz paytida terida, analda, vizual vektorda bo'lgan bolada belgilarning murakkab kombinatsiyasi bo'lishi mumkin: o'jarlik va manipulyatsiya bilan injiqlik va isteriya namoyish bilan.
Shu nuqtai nazardan qaraganda, har bir bolada uch yillik inqiroz paytida salbiy ko'rinishlarning kombinatsiyasi mavjud - bu tasodifan emas, balki tabiiy ravishda va individual ravishda - tabiiy ravishda o'rnatilgan vektorlarga muvofiq. Biroq, vektorlarning salbiy namoyishlari ketma-ket bo'lishi mumkin: bitta vektorning "to'plami" ni ishlab chiqib, bola boshqasiga o'tadi.
Uch yil ichida inqirozning to'g'ri va noto'g'ri o'tishi oqibatlari
Nega onalar?
Ma'lumki, uch yoshli bola inqirozni yakka o'zi emas, balki ota-onasi bilan birga o'tkazadi. Bunday holda, muammolarning eng katta yuki onaning elkasiga tushadi. Bolaning yoshiga qarab, u boshqa yaqin kattalarga qaraganda u bilan nisbatan ko'proq vaqt o'tkazishi sababli. Va Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi aytganidek, aynan ona bolaga xavfsizlik va xavfsizlik hissi berib, bolaning to'g'ri aqliy rivojlanishiga asos yaratmoqda. Agar onasi o'zini muvozanatli - ruhiy holatida bo'lsa, ona buni bolasiga berishi mumkin.
Va aksincha - xavotirli, tarang, ichki muvozanatsiz ona o'zini tashqi tomondan boshqarishga va u bilan tun-u kun o'tkazishga harakat qilsa ham, bolasini to'liq psixologik himoya qila olmaydi. Bunday holda, bola bilan o'tkazgan vaqt emas, balki onaning ichki holatining sifati muhim ahamiyatga ega.
Uch yillik inqiroz paytida bolaning salbiy va irodali xatti-harakatlari bilan nima qilishni o'zlaridan so'raydigan (agar ular umuman so'rasalar) psixologik yordamga muhtoj onalar.
Qancha bola inqirozni muammosiz o'tkazmoqda?
1999 yilgi 4- lug'atga binoan, bolalarning 1/3 qismi bu inqirozni go'yo sezilmasdan, hech qanday maxsus muammolarsiz boshdan kechirmoqda, agar atrofdagi kattalar bolani bostirishga harakat qilmasa, uning namoyon bo'lishiga qarshilik ko'rsatmasin (oqilona chegaralar ichida). mustaqillik. Tizimli-vektorli psixologiya, inqirozning bunday qulay o'tishi - uch yoshli bolaning salbiy xulq-atvorining o'tkir shakllarisiz - kattalar harakatlari bolaning tabiiy xususiyatlariga zid bo'lmaganda sodir bo'lishini tushuntiradi (tufayli ota-onaning hissiy sezgirligi yoki uning va bolaning xususiyatlarining o'xshashligi).
Ammo, hozirgi paytda, o'sib borayotgan ijtimoiy stress sharoitida, bunday baxtli bolalarning ulushi, ehtimol, ancha kichikroq. Zamonaviy hayot tashvishlari, o'zlari yomon sharoitda bo'lgan, o'z farzandlarini xavfsizlik va xavfsizlik hissi bilan ta'minlash uchun etarli aqliy resurslarga ega bo'lmagan onalarga eng yaxshi ta'sir ko'rsatmaydi.
Uch yillik inqirozni to'g'ri, ya'ni bolaning o'zini anglashi va mustaqilligini ijobiy rivojlanishi bilan yoki noto'g'ri xatti-harakatlarning kuchayishi va bola ruhiyati va uning kelajagi uchun turli xil salbiy oqibatlarga olib kelishi aniq bo'ladi. taqdir.
Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi muammoni bunday umumiy tushunishda to'xtamaydi; uning bolalarning xatti-harakatining vektor xususiyatlari haqidagi g'oyalariga ko'ra, har xil bolalar uchun uch yillik inqiroz oqibatlari sezilarli darajada farq qilishi mumkin.
Ko'chma bola bilan qanday kurashish mumkin, qanday qilib hissiyotni tinchlantirish, qanday qilib zarar etkazmaslik uchun sekinroq rag'batlantirish, balki uch yoshli inqiroz paytida chaqaloqning to'g'ri aqliy rivojlanishiga yordam berish - shunga muvofiq uning tabiiy xususiyatlari? Maqolaning davomida bu haqda va boshqa ko'p narsalarni o'qing.
II qism. Uch yillik inqiroz: bolaning o'zini anglashini shakllantirish
III qism. Uch yillik inqiroz: bolaning o'zini anglashini shakllantirish
1 Muxina V. S. Yoshga bog'liq psixologiya. Rivojlanish fenomenologiyasi: talabalar uchun o'quv qo'llanma. Yuqori. o'rganish. muassasalari / V. S. Muxina. - 11-nashr, Rev. va qo'shing. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2007. - S. 218.
2 Muxina V. S. Yoshga bog'liq psixologiya. Rivojlanish fenomenologiyasi: talabalar uchun o'quv qo'llanma. Yuqori. o'rganish. muassasalari / V. S. Muxina. - 11-nashr, Rev. va qo'shing. - M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2007. - S. 219.
3 Bolalar psixologiyasi: Uslubiy ko'rsatmalar / Tuzuvchi R. P. Efimkina. - Novosibirsk: NDU psixologiya ilmiy-o'quv markazi, 1995. - B.14
4 Bolalik va o'spirinlik davridagi psixologiya va psixiatriya qo'llanmasi / ed. Tsirkina S. Yu. - SPb: PETER nashriyoti, - 1999. - S. 30-31
