O'qimaydigan bola. O'qishni qanday rag'batlantirish kerak va bu zarurmi?
Zamonaviy bola uzluksiz va zich axborot oqimida bo'lib, tabiiy ravishda o'zi uchun osonroq yo'lni tanlaydi - ingl. Boshqa tomondan, kitob boshqa shartlar, ko'nikmalar va istaklarni talab qiladigan, yanada murakkab va energiya talab qiladigan faoliyat turiga o'tadi. Qanday qilib bolalarni o'qishga qiziqtirish mumkin va bunga loyiqmi? Kitob va o'qishni yaxshi ko'rish qanday xizmatga xizmat qilishi mumkin?
Bola o'qishni xohlamaydi. Unda bunday istak yo'q. Uning so'zlariga ko'ra, u qiziq va zerikarli emas, boshqa tadbirlarni afzal ko'radi.
Ba'zi ota-onalar bu holatdan xavotirda, boshqalari esa unchalik emas. Qanday qilib bolalarni o'qishga qiziqtirish mumkin va bunga loyiqmi? Kitob va o'qishni yaxshi ko'rish qanday xizmatga xizmat qilishi mumkin? Ushbu savollarga javob berish uchun biz Yuriy Burlanning "Tizim-vektor psixologiyasi" treningidan olingan bilimlar yordamida vaziyatning barcha tarkibiy qismlarini ko'rib chiqamiz.
Nega bugun bolalar o'qimaydilar?
Axborot, texnologiyalar asri, taraqqiyot, tezlik va vaqt bosimi. Bugungi kunda bolalar bolaligida ota-onalaridan o'n baravar ko'proq ma'lumot bilan o'ralgan. Bu erda juda ko'p manbalar mavjud: kompyuterlar, planshetlar, telefonlar, televizorlar, radio, sudraluvchi reklama qatorlari, transportdagi monitorlar va shunga o'xshash narsalar. Axborotni iste'mol qilish juda katta, qayta ishlash juda ko'p mehnat talab qiladi va yuk juda katta.
Darhaqiqat, bugungi kunda bolalar ota-onalaridan ko'ra ko'proq o'qiydilar. Ammo, bunday o'qishning sifati qanday?.. Televizordagi menyular, kompyuter o'yinlaridagi vazifalar, telefondagi xabarlar, tezkor xabarchilar va ijtimoiy tarmoqlardagi yozishmalar. Bularning barchasi asosiy bilim manbai kitob bo'lgan ota-onalarining bolaligida bo'lmagan.
Zamonaviy bola uzluksiz va zich axborot oqimida bo'lib, tabiiy ravishda o'zi uchun osonroq yo'lni tanlaydi - ingl. Boshqa tomondan, kitob boshqa shartlar, ko'nikmalar va istaklarni talab qiladigan, yanada murakkab va energiya talab qiladigan faoliyat turiga o'tadi.
Bugungi kunda adabiyot butunlay boshqacha voqea. Qaysi biri? Biz o'qiymiz.
Agar Google bo'lsa, bizga nima uchun kitob kerak?
Yoki haqiqatan ham bosma adabiyotlar vagonlar, pechkalar va dirijabl kabi o'tmish aks-sadosi ekanligi to'g'rimi? Internet davrida kitobda bosilgan ma'lumotlar umidsiz eskirgan hisoblanadi. Farzandlarimizning o'qishni istamasligi bizni chindan ham tashvishga solishi kerakmi?
O'shanga arziydi. Biz iste'mol qiladigan narsamiz, ayniqsa ma'lumot haqida gap ketganda.
Klassik adabiyotlarni o'qish - bu bolaning hissiy sohasi va tasavvurini rivojlantirish, so'z boyligini kengaytirish, qabul qilingan ma'lumotlarni fikrlash, qayta ishlash va tartibga solish qobiliyatini rag'batlantirishning eng samarali va aslida yagona usuli.
Yaxshi kitob - bu rivojlanadigan vosita. Bundan tashqari, mumtoz asarlarni o'qish orqali rivojlantirish mumkin bo'lgan narsalarni boshqa yo'l bilan rivojlantirish mumkin emas. Bola uchun hali yaxshiroq narsa yaratilmagan.
U QANDAY ISHLAYDI
Tasavvurni rivojlantirish.
Bola matnni rasmsiz o'qiyotganda, u beixtiyor o'z tasavvurida personajlar obrazlarini yaratadi, bo'layotgan voqealar rasmini chizadi, voqea chizig'ini taqdim etadi. Bu tasavvur va xayoliy fikrlashni rivojlantirish uchun eng samarali stimuldir.
Og'zaki tavsif asosida uning boshida asar xarakterining obrazini shakllantirgan holda, bola har bir detalni chizadi, o'z qahramonini o'zi yaratadi, ijodiy jarayonda faol ishtirok etadi, o'zini syujet ishtirokchisi sifatida his qiladi.
Keyinchalik rivojlangan tasavvur mahorati unga muvaffaqiyatli ixtirochi, dizayner yoki rejissyor bo'lishga yordam beradi. U qaysi yo'nalishni tanlamasin, rivojlangan xayol unga yuqori to'siq qo'yadi va ijodiy faoliyat uchun ajoyib asos yaratadi.
Hissiyotlarni tarbiyalash
Klassik adabiyotlarni o'qish nafaqat xayoliy rasmlarni o'zgartirish bilan bog'liq. Bolaning adabiy asarni o'qiyotganda his etishi katta ahamiyatga ega.
Aynan kitoblar orqali kichkina o'quvchi tajriba va hissiyotlarning soyalarini ajratib olishni o'rganadi, ularni ifoda etishni, ularni so'z bilan chaqirishni o'rganadi, boshqa odamlarga mehr va hamdardlikni boshdan kechiradi. Gap shundaki, rahm-shafqat kabi hissiyotlar tug'ma emas, balki bolada paydo bo'lishi mumkin. Tuyg'ularning rivojlanishi bu faqat mumtoz o'qish orqali amalga oshiriladigan jarayon, ya'ni ma'nosi, mazmuni va axloqiy xabari, adabiyoti bilan tasdiqlangan.
Hikoya chizig'iga kirib, uning qahramoni bilan birlashib, uning hayoti va sarguzashtlari, quvonch va fojialarini boshdan kechiradi, azoblarini o'zinikidek his qiladi, bola baxtsizlikni boshqasi bilan baham ko'rish, boshqalarning qayg'usiga hamdardlik qilish, bir qismni olish qobiliyatini oladi. birovning dardi va shu bilan yordam berish, uni engillashtirish.
Bu, ayniqsa, vizual vektorli bolalar uchun juda muhimdir, chunki ularning hayotiy maqsadi hamdardlik, rahm-shafqat, sevgi. Tuyg'ularning namoyon bo'lishi orqali ular hayotning mazmunini his qilishadi.
Biroq, boshqa vektorlarning vakillari uchun hissiy sohani rivojlantirish muhim ahamiyatga ega. Hayotning qadr-qimmatini anglash, boshqalarning his-tuyg'ulariga e'tibor berish, boshqa odamlarga nisbatan mehr-oqibat va g'amxo'rlik ko'nikmalari - bularning barchasi bolaning madaniy va axloqiy tarbiyasining asosiga aylanadi. Hayotdagi eng baxtli va eng muvaffaqiyatli odam - bu hisoblashni va boshqa odamlar bilan qanday munosabatda bo'lishni biladigan odam.
So'z boyligi
O'qish orqali so'z boyligini kengaytirish eng samarali tarzda amalga oshiriladi. Kontekstda har qanday yangi so'zni eslash osonroq, chunki darhol matn, syujet, qahramon nutqi va shunga o'xshash narsalar mavjud. Bir so'zni o'qib, bola darhol qanday yozilishini tushunadi va eslaydi. Vizual xotira rivojlanadi. Xuddi shu narsa adabiyotda uchraydigan tinish belgilariga nisbatan ham qo'llaniladi.
Katta lug'at fikrlarni shakllantirish uchun asos yaratadi, fikrlaringizni so'zlar bilan aniqroq joylashtirishga imkon beradi. Biz so'zlar bilan o'ylaymiz, bu degani: odam qancha ko'p so'zlarga ega bo'lsa, shuncha ko'p imkoniyatlar. O'z xohish-istaklarini tushuntirish, boshqalarga nimanidir etkazish, rozi bo'lish, nima bo'layotganini tasvirlash, qiziqarli suhbatdosh bo'lish imkoniyatlari.
Bolaning so'zlari doirasi qanchalik keng bo'lsa, unga murojaat qilgan nutqni tushunish qanchalik oson bo'lsa, o'rganish, muloqot qilish, yangi narsalarni o'rganish osonroq bo'ladi.
Bu, ayniqsa, hayotidagi asosiy faoliyatlardan biri bo'lgan fikr vektoriga ega bo'lgan odamlar uchun juda muhimdir. Bolaligida o'zlashtirgan so'z birikmalarisiz ular hayotda, muloqotda va kasbiy hayotda qiyinchiliklarga duch kelishadi.
Atrof muhitni tanlash
Ko'pincha biz ota-onalar farzandimiz o'sib-ulg'ayadigan yomon muhitdan shikoyat qilamiz. Ko'chada bezorilar bor, maktabda loafers va kambag'al o'quvchilar bor va hokazo. Bunday muhit o'sib borayotgan shaxsga qanday ta'sir ko'rsatishi mumkin? Eng zararli.
Biz bolani klassikalarni o'qishni o'rgatsak, uni olijanob ritsarlar, mard sardorlar, quvnoq ixtirochilar va jasur jangchilar bilan o'rab olamiz. Buyuk mumtoz yozuvchilar va mutafakkirlar bolaga etishmayotgan muhitga aylanadilar.
Ko'pincha, bola faqat kitoblardan sharaf, vijdon, jasorat, fidoyilik, boshqalar uchun mas'uliyat, o'z g'oyasiga sadoqat, fidoyilik, orzu qilish, ishonish va chin yurakdan sevish qobiliyati nimadan iboratligini bilib oladi.
Musketyorlar, kichik shahzodalar, kapitan Grant va davra suhbati ritsarlari farzandlari orasida o'sgan bola ongsiz ravishda tegishli muhit tomon tortadi. U intellektual jihatdan kambag'al odamlarning yonida shunchaki qiziqmaydi - ular u bilan turli tillarda gaplashadilar. Bu uning mag'rur yoki mag'rur bo'lishini anglatmaydi, yo'q, u hamma bilan til topisha oladi, lekin u har doim kattaroq, mukammal, ijodiy, insonparvarroq narsaga intiladi.
Atrof-muhit bola ruhiyatining rivojlanishiga sezilarli ta'sir qiladi, shuning uchun uni adabiyot orqali shakllantirish mumkin va kerak.
Qanday qilib o'qishga qiziqish uyg'otishi mumkin
O'qishga qiziqish tayoq ostidan paydo bo'lishi mumkin emas. Faqatgina jalb qilish orqali. Bola faqat zavq uchun ketadi.
O'zingiz o'qishni xohlamaysizmi? Unga o'qing. Oilaviy an'ana, yaxshi odat qiling. Yotishdan oldin o'qishni tashkil qiling, aktyorlar, ifoda bilan o'qing, his-tuyg'ularni, fitnalarni etkazing. Bu qiziqish uyg'otadi, sizni yanada ko'proq o'qishga undaydi, chunki keyingi sahifalarda hayajonli voqealar zavqi ko'tariladi. Bola asta-sekin aralashib, o'zini o'qishni xohlaydi.
Yuriy Burlan yosh bolalarni o'qishga o'rgatish uchun u allaqachon o'qish bilan shug'ullanganida bolada etishmovchilikni yaratishni maslahat beradi. Bir nechta qiziqarli kitoblarni o'qishni boshlaganingizdan so'ng, boshqa vaqtda o'qishni tugatishga va'da berib, eng qiziqarli joyda to'xtang. Agar o'qish vaqti biroz kechiktirilsa, syujetga qiziqishni saqlab qolsa, u holda bola kitobni o'zi o'qishni xohlaydi va unga qanday o'qishni o'rgatishni so'raydi.
O'zingiz o'qing, bolaga sizning kitoblar bilan xayrlashmayotganingizni ko'rsin. Buning qanchalik qiziqarli ekanligini misol bilan ko'rsating. Sizga yoqqanligini aniqlang, taassurotlaringiz bilan o'rtoqlashing. O'zingiz yoqtirgan lahzalarni o'qing, syujetni takrorlang, rang-barang personajni tasvirlang, jumboqga aylangan kitoblardan jumboqlardan foydalaning.
Ishlab chiqarish faoliyati orqali zavq olish printsipi - bu bola rivojlanishining eng to'g'ri yo'nalishi. Axborotni passiv iste'mol qilish bu ta'sirga ega emas.
Kitob tanlovi
Bola shunchaki biror narsani o'qimasligi, balki aniq tasdiqlangan klassik adabiyotni o'qishi muhim va bu erda oqilona tsenzuraga ehtiyoj bor. Uy kutubxonangizni aql bilan yarating. Agar biz kichkintoylar haqida gapiradigan bo'lsak, qo'rqinchli ertaklarning, qonga botgan yirtqich hayvonlarning va kolobok va echkilarni iste'mol qilishning umuman yo'qligi! Bu, ayniqsa, vizual vektorga ega bo'lgan ta'sirchan va qo'rqinchli bolalar uchun juda muhimdir, ular uchun bunday adabiyotlarni o'qish psixikaga va masalan, kobusga haqiqiy zarbaga aylanishi mumkin.
Bolaning qo'lida pornografik yoki zo'ravonlik bilan bog'liq kitoblar yoki videolar bo'lmasligi kerak. Fidoyilik, mehnatsevarlik, jasorat va ishning namunalari bilan rahm-shafqat, qahramonlarga hamdardlik uchun kitoblar har kimga mos keladi. Agar chiroyli tasvirlangan kitoblar bolani jalb qilish uchun ideal bo'lsa, u holda u o'zini o'qishga tayyor bo'lganidan keyin minimal rasmli yoki umuman rasmsiz asarlarni tanlang. Bola qanchalik kichik bo'lsa, harflar shunchalik katta bo'ladi. Yaxshi qog'oz, qalin bog'lash, kitoblarning keng tanlovi bolaning qiziqishi kafolatidir.
Oilaviy o'qish
Ota-onalar va bolalarni birgalikda o'qish oila a'zolari o'rtasida nihoyatda muhim hissiy aloqani hosil qiladi. Bu opa-singillar, aka-ukalar yoki ota-onalar va bolalar kitobdan kelib chiqadigan bir xil his-tuyg'ularni birlashtirgan paytga to'g'ri keladi. Yomon o'rdak yoki Match qizga achinib, yer osti bolalarining yo'qolishi yoki Oq Bim qora quloqning o'limi haqida yig'layapmiz, biz bir xil tuyg'ularni bir-birimiz bilan baham ko'ramiz, hamdard bo'lishni o'rganamiz, o'zimizni ochishga, ochib berishga imkon beramiz ko'z yoshlar, qalbimizni yalang'och qildi va bu bizni birlashtiradi.
Ushbu darajadagi emotsional portlash bolaning hissiy sohasini rivojlantiradi, ota-onalarga bo'lgan ishonchni kuchaytiradi, opa-singillar va opa-singillar bilan aloqani o'rnatadi va, albatta, o'qish istagini tug'diradi.
Ishtirok etish
Bu ota-onalarning eng yuqori darajadagi pilotligi - har bir bolaning shaxsiy qiziqishlari orqali o'qishga jalb qilish. Samaradorlik yuz foizga yaqinlashmoqda.
Yuriy Burlan tomonidan olib borilgan "Tizim-vektor psixologiyasi" treningi haqidagi bilimlar bilan ta'minlangan bola psixikasining o'ziga xos xususiyatlarini anglash, bizga bolaning istaklari va istaklariga mos keladigan kitoblarni taklif qilishimizga imkon beradi.
Vizual vektorli bola yaxshilik va yomonlik ("Zolushka"), tashqi va ichki go'zallik ("Go'zallik va hayvon"), chinakam muhabbat qudrati ("Qor malikasi") haqida biron bir narsani zavq bilan o'qiydi.
Ovozli vektorga ega bo'lgan bola uchun inson aqlining ajablanarli olamlari va imkoniyatlari ("Elisa mo''jizalar mamlakati"), kosmosdagi kashfiyotlar va astronavtlarning sarguzashtlari ("Uchinchi sayyora siri") haqida o'qish qiziqroq bo'ladi., super kuchlar haqida ("Amfibiya odami").
Sakkizta vektorning har birida tarbiya, ta'lim va rivojlanishning barcha nuanslari Yuriy Burlanning "Tizim-vektor psixologiyasi" treningida batafsil muhokama qilinadi.
Bir marta o'qishga qiziqib, kitob o'qishdan zavq olgach, bola yana shunday zavqga intiladi. Kutubxonani o'z vaqtida to'ldirishingiz kerak.
Qiziqib o'qish, bolaligingizda bolangiz bilan bo'lishi mumkin bo'lgan eng yaxshi narsa. Endi siz unga bu quvonchni qanday berishni bilasiz.
