Bolaning hissiy rivojlanishi uchun o'yinlar
Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi quyidagicha tushuntiradi: shuning uchun bolaning rivojlanishi bir tomonlama va nuqsonli bo'lmasligi uchun uning intellekti hissiyotlarning xuddi shu hajmli rivojlanishi bilan to'liq muvozanatlashishi kerak …
Hissiy o'yinlar - bu bolani tarbiyalashda ba'zan ko'zdan g'oyib bo'ladigan jumboq. Nima uchun bu o'yinlar kerak? Ularning xususiyati nimada?
Bizning bolalarimiz katta ma'lumot yuklari davrida o'sib-ulg'ayishadi, shuning uchun biz bolalar klublarida uslublar va darslarni rivojlantirish orqali ularga aql-idrokni rivojlantirishga imkon beramiz. Biroq, biz ko'pincha asosiy narsani sog'inamiz: chaqaloq boshqa odamlar orasida yashashga majbur bo'ladi. Bu shuni anglatadiki, hissiyotlarni etarli darajada rivojlantirmasdan, bola muqarrar ravishda ijtimoiy moslashishda qiyinchiliklarga duch keladi.
Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi quyidagicha tushuntiradi: shuning uchun bolaning rivojlanishi bir tomonlama va nuqsonli bo'lmasligi uchun uning intellekti hissiyotlarning xuddi shu hajmli rivojlanishi bilan to'liq muvozanatlashishi kerak.
Shu bilan birga, maksimal ta'sirga erishish uchun bolalarning hissiy sohasini rivojlantirish bo'yicha o'yin ma'lum bir bolaning psixologik xususiyatlaridan kelib chiqqan holda tanlanadi.
Faol bola uchun hissiyotlarni rivojlantirish uchun ochiq o'yinlar
- "Kayfiyatni taxmin qiling." O'yinning maqsadi - hissiyotlarni tanib olish, ularni harakatlar orqali ifoda etish. Bolalar asalarilar rolini o'ynaydilar. Har bir asalarilarning o'ziga xos kayfiyati bor. "Asalarilar uchib ketishdi!" bola yoki bolalar guruhi his-tuyg'ular va kayfiyatni harakatlarda ifodalaydi. "Asalarilar qo'ndi!" Buyrug'i bilan. chaqaloqlar muzlashadi. Taqdimotchi (bolalardan biri) har bir "ari" ga navbat bilan yaqinlashadi va qanday kayfiyatda bo'lganligini nomlaydi. Bunga javoban, "ari" uning hikoyasini aytib berishi mumkin (unga nima bo'lgan va nima uchun bunday kayfiyatda bo'lgan). Bu bolalarga hissiyotlarni aniqroq aniqlashga yordam beradi.
-
Rolli o'yin "Haykaltaroshlik". Bir yoki bir nechta bolalar "loy" roli uchun tanlanadi. Qolganlari "haykaltaroshlar". Haykaltaroshlarning maqsadi - bolalarning ma'lum tuyg'ularini ifoda etadigan figura yoki kompozitsiyani "ko'r" qilish. Masalan, onasini yo'qotgan va yig'layotgan bolaning qiyofasi. Yoki ikkita boladan iborat kompozitsiya (go'yo urishgan, ikkinchisi uni tinchitadi). Variantlar juda boshqacha bo'lishi mumkin. Ushbu o'yin hissiyotlarni rivojlantirishdan tashqari, muzokara o'tkazish qobiliyati kabi ijtimoiy ko'nikmalarni shakllantirishga yordam beradi. Bolalar guruhdagi hamkorlikdan ijobiy tajribalarni boshdan kechirishadi.
- "Inson va mulohaza". Ishtirokchilardan biri o'yinda hissiyotlarni namoyish etadi, faol harakat qiladi ("odam" rolini o'ynaydi). Ikkinchisi "aks ettirish" ga aylanadi, birinchisining harakatlarini aniq takrorlaydi. Agar ko'p bolalar bo'lsa, ularni juftlashtirish mumkin. "To'xtatish" buyrug'i bilan juftliklar to'xtaydi. "Ko'zgu" rolini o'ynagan kishi bolaning his-tuyg'ulari va hissiyotlarini "erkak" deb nomlashi kerak. Keyin ishtirokchilar rollarni almashtiradilar.
Bunday o'yinlarning umumiy xarakterli xususiyati - bu his-tuyg'ularni harakat, harakatlar orqali ifodalash. Eng muhimi, ular tabiatan tanasining o'ziga xos egiluvchanligi va epchilligiga ega bo'lgan, harakat va jismoniy mashqlarni yaxshi ko'radigan bolalarga murojaat qilishadi. Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi ularni teri vektorining tashuvchisi sifatida belgilaydi.
Bunday chaqaloqlarni his-tuyg'ularni rivojlantirish uchun kitoblar va stol o'yinlari ustida ushlab turish qiyinroq. Faol o'yinda ular uchun his-tuyg'ularni ifodalash osonroq bo'ladi. Bundan tashqari, ularning "gutta-percha" tanasi harakat orqali turli xil his-tuyg'ular va holatlarning nuanslarini etkazishga imkon beradi.
Siz bunday o'yinlarni maktabgacha yoshdagi bolalar uchun, bolalar bog'chasi guruhlarida his-tuyg'ular uchun ishlatishingiz mumkin. Va maktab o'quvchilari uchun - bolalarning bo'sh vaqtlari. Bundan tashqari, tavsiflangan o'yin variantlaridan har qandayi soddalashtirilishi va uyda, bola va kattalar juftligida ishlatilishi mumkin.
O'ziga ishongan bola uchun hissiyotlarni rivojlantirish uchun didaktik yordam va stol o'yinlari
Bolalarning hissiy rivojlanishi uchun boshqa o'yinlar ham bor - xotirjam, stolda o'tirish, chunki har bir bola yugurishdan zavqlanmaydi. Emotsional sohani rivojlantirish uchun didaktik qo'llanmalar va stol o'yinlari yordamga keladi:
-
"Mavzuga oid rasmlar". Bolalarga rasmlar beriladi, ularning umumiy ketma-ketligi bitta syujetni aks ettiradi. Har bir rasm bolaning o'ziga xos hissiyotlarini - asosiy xarakterini ifodalaydi. Voyaga etgan kishi voqeani aytib beradi va bolalar ertakdan qaysi rasm birinchi, ikkinchisi qaysi va hokazolarni taxmin qilishlari kerak. Maqsad syujetga muvofiq bitta ketma-ketlikni yig'ishdir. O'yin davomida ular qahramonning his-tuyg'ulari va hissiyotlari, kayfiyatining o'zgarishi sabablarini muhokama qiladilar. O'yinning ushbu versiyasi bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhiga mos keladi. 5-6 yoshli chaqaloq bilan individual ravishda foydalanish mumkin.
- Yuzni toping. Tuyg'ularni rivojlantirish uchun o'yinning ushbu versiyasidan yoshroq (2 yoshdan) yoshgacha foydalanish mumkin. To'plamda syujetli rasmlar bo'lishi kerak, qo'shimcha ravishda - turli xil yuz ifodalari bilan "kulgichlar". Bola uchun vazifa: qahramonning his-tuyg'ularini aniqlang va mos "tabassum" ni tanlang. Bunday o'yinni o'z qo'llaringiz bilan qilish juda oson.
- "Juftlikni taxmin qiling". Sotuvda bunday o'yin uchun juda ko'p variantlar mavjud, garchi siz uni o'zingiz qilishingiz mumkin. Kartalar juft. Har bir juftlik ma'lum tuyg'ularni, his-tuyg'ularni ifodalaydi. Bola kartasiga juftlikni tanlaydi (qahramonning hissiyotlari bir xil bo'lganini topadi).
Anal vektorli bolalar kartalar bilan stol o'yinlaridan maksimal ijobiy his-tuyg'ularni qabul qilishadi. Ular tabiiy ravishda sekin va juda ishonchli. Faol o'yinda ular o'zlarini noqulay his qilishlari mumkin. Ularning tanasi terining odamlari kabi umuman moslashuvchan va epchil emas, jismoniy mashqlar ular uchun oson emas.
Ammo stol o'yinlarida bunday bola o'zini mukammal darajada ko'rsata oladi. U diqqatli, analitik fikrga ega. Eng kichik tafsilotlarga e'tibor beradi, ma'lumotlarni diqqat bilan va o'ychan tahlil qiladi.
Nozik bola uchun hissiyotlarni rivojlantirish uchun teatr o'yinlari
Emotsional sohani rivojlantirish uchun tashqi va stol o'yinlaridan farqli o'laroq, teatrlashtirish qahramon his-tuyg'ularining maksimal tajribasini, bolaning o'z holatini his qilish va aniq etkazish uchun psixologik qobiliyatini talab qiladi. Aniqrog'i, bu tabiat o'ziga xos hissiyot bag'ishlagan bolalar uchun mumkin. Tizim-vektor psixologiyasi ularni vizual vektorning tashuvchilari sifatida belgilaydi.
Tuyg'ularni aniqlash va aniq ifodalashga o'rgatish uchun ushbu bolalarga quyidagi o'yinlarni taklif qilish mumkin:
- "Bolalar bog'chasida nima bo'lgan". Bola "sahna" rolini ijro etadi. Onasi bolalar bog'chasidan olgan chaqaloqning holatini etkazish talab qilinadi. U biron bir narsadan xafa bo'ladimi? Balki qo'rqib ketgandirsiz? Yoki o'rtoqlaringizdan biri xafa bo'lganmi? Tomoshabin qahramon boshdan kechirayotgan his-tuyg'ularni taxmin qilishi va nomlashi kerak.
- - Ayting va yordam bering. Bola ma'lum his-tuyg'ularni namoyon qiladi. Qolgan bolalar maslahat bilan yordam berishadi. Masalan, bunday kayfiyatda bo'lgan odamni shifokorga olib borish kerak: uning og'rig'ida nimadir borligi aniq. Aks holda, u shunchaki bir narsadan xafa bo'ladi - unga tasalli berish kerak. Agar u qo'rqsa, uni tinchlantiring va hokazo.
- "Etyudlar". Agar chaqaloq vizualdan tashqari, terining vektori bilan ta'minlangan bo'lsa - u tug'ilgan aktyor. Bunday bola o'yin orqali hissiyotlarni nafaqat mimik, balki tanasi bilan ham ifoda etadi. Bunday holda, u tomoshabinlar uchun har qanday sahnani namoyish qilishi, syujet bilan o'rganishi mumkin. Va tomoshabinlarning vazifasi - hikoya yaratish va qahramonning his-tuyg'ularini tasvirlash.
Tuyg'ularni etarli darajada rivojlantirish uchun faqat o'yinlar bolaga etarli bo'lmaydi. Maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari hissiyotlarning maxsus tarbiyasiga muhtoj - hamdardlik va rahmdillik uchun adabiyotlarni o'qish orqali (biz bu haqda quyida gaplashamiz). Vizual bolani teatr guruhiga qo'shimcha ravishda berish mumkin, chunki tabiat unga boshqalardan ko'ra ko'proq hissiy doirani taqdim etgan.
Kichkina mutafakkir uchun hissiy rivojlanish o'yinlarida musiqa
Musiqa orqali hissiyotlarni tan olish barcha chaqaloqlarga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Ammo ovozli vektorli bolalar, ayniqsa, musiqaga moyil. Ular o'zlarining fikrlariga yo'naltirilgan tabiiy introvertlardir. Hissiyotlar bo'roni ularning qalbida g'azablansa ham, ularning yuz ifodalari yomon ifodalangan.
Hissiy sohani rivojlantirishda bunday bolalar uchun o'yinlar mos keladi:
- "Qiziqarli - g'amgin." Ba'zan g'amgin, ba'zida quvnoq musiqa yangraydi. Har bir bolaning qo'lida o'yinchoq bor. O'yinchoqlar quvnoq musiqa ostida "raqsga tushishadi". Achinarli o'yinchoq ostida siz silkitishingiz yoki silashingiz kerak (tinchlaning). Siz ushbu o'yinni bolalar bog'chasining kichik guruhidagi his-tuyg'ularni aniqlash uchun ishlatishingiz mumkin.
- "Rasm tanlang". Bolalarga personajlarning har xil kayfiyatidagi rasmlar beriladi. Vazifa - yangraydigan musiqa uchun to'g'ri rasmni tanlash. Klassik qismlarga afzallik beriladi. Masalan, Chaykovskiyning bolalar albomi.
- "Kayfiyatni chizish." Ushbu o'yindagi hissiyotlarni chizish orqali ifoda etish kerak. Muayyan kayfiyat tovushlarini ifoda etuvchi musiqa. Bola musiqaning hissiy mazmunini anglatadigan rasm chizadi. O'yin tayyorgarlik guruhiga, 5-6 yoshli bolalarga mos keladi.
Shuni esda tutish kerakki, tovushli vektorli bolalar o'zlarining his-tuyg'ularini tashqi tomondan deyarli ifoda etmaydi. Past ifodali mimika ularning psixologik xususiyati bo'lib, hissiyot etishmasligining belgisi emas. Bunday bola uchun o'yinlar hissiyotlarni aniqlashga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Musiqadan tashqari, yuqorida tavsiflangan kartochkalar va stol usti yordamchilari ham yordam berishi mumkin.
Bolalar guruhlaridagi hissiyot o'yinlari
Bolalar bog'chasi guruhida yoki maktab sinfida bolalar turli xil vektor kombinatsiyalari bilan to'planishadi. Shuning uchun bolalarning hissiyotlarini rivojlantirish uchun turli xil o'yinlarni almashtirish mumkin. Faol va harakatsiz, interaktiv va rol o'ynash, jumboq va musiqiy mashqlar. Asosiysi, bolalarning psixologik xususiyatlarini hisobga olish, ularning xususiyatlariga mos keladigan topshiriq berish.
Masalan, anal vektorning sekin egalari ochiq o'yinlarga intilishmaydi. Ovoz muhandislari ham ulardan qochishadi. Shovqin ularning sezgir eshitishlari uchun juda katta yuk. Biroq, hissiyotlarni rivojlantirish uchun mobil vazifalarni bajarayotganda, bunday bolalar tahlilchilar va kuzatuvchilar rolini mukammal darajada engishadi. Ular qahramonlarning his-tuyg'ularini taxmin qilishlari mumkin, nima bo'layotganini sharhlashlari mumkin.
Tuyg'ularni rivojlantirish uchun musiqiy darslar davomida, vektorlarning teri-vizual kombinatsiyasi bo'lgan bolalarga raqsga tushish yoki sahnani ijro etish imkoniyati berilishi kerak. Anal vizual bolalar rasm chizishni afzal ko'rishadi. Barkamol bola musiqa tinglash uchun boshini ko'tarishi mumkin. Mimika bo'lmasa, u musiqiy tasvirlarni chuqur boshdan kechiradi. Psixologik jihatdan malakali o'qituvchi uni "tortib olmaydi" va bu konsentratsiyani to'xtatmaydi.
Tuyg'ularni malakali tarbiyalash: hissiyotlarni rivojlantirish uchun o'yinlar etarli emas
Maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati - bu o'yin, shuning uchun u bolalarning hissiy rivojlanishi uchun juda muhimdir. Ammo hissiyotlarni to'liq tarbiyalash uchun bu etarli emas. Bolalarga mumtoz adabiyotlarni o'qish orqali hamdardlik va rahmdillikni rivojlantirish juda muhimdir:
Yosh tomoshabinlar uchun mumtoz adabiyotni o'qish hayotni o'zgartiradigan savol. Ularning katta sezgir doirasi o'yin bilan to'yingan emas. Tuyg'ularning rivojlanishi etarli bo'lishi kerak, aks holda bola mehrga qodir emas, histerik bo'lib o'sadi, fobiya va vahima qo'zg'atishi mumkin.
Bolalar uchun his-tuyg'ularni rivojlantirish va his-tuyg'ularni tarbiyalash - bu muvaffaqiyatli ijtimoiy moslashuvning kalitidir, boshqa odamlar bilan umumiy tilni topish va quvonch va zavq keltiradigan munosabatlarni o'rnatish qobiliyati.
Kattalarning psixologik savodxonligi turli xil vazifalarni engishga yordam beradi. Masalan, bu sizga xotirani rivojlantiradigan bolalar uchun o'yinlardan qanday foydalanishni va qaysi bolalar diqqatni rivojlantiradigan o'yinlarga mos kelishini tushunishga imkon beradi. Bolaning xususiyatlarini tushunish - bu hamma narsaning kaliti, o'qitilgan va o'qitilgan ota-onalarning fikrlarini tinglang.
Yuriy Burlan tomonidan tizimli vektor psixologiyasi bo'yicha bepul onlayn treningda siz bolani tarbiyalashda qila olmaydigan noyob bilim sizni kutmoqda. Havola orqali ro'yxatdan o'tish.
