Ta'lim usullari. Bolaga psixolog kerakmi?
Bolalarni tarbiyalash usulini tanlash oson ish emas. Ta'limning turli xil usullari va usullari mavjud, shuning uchun ota-onalar va o'qituvchilar, asosan, o'zlarining tajribalariga, bola uchun nima foydali bo'lishining shaxsiy g'oyalariga tayanib, qat'iy qaror qilishadi.
Ota-onalar ko'pincha o'z farzandlarini tarbiyalash bilan bog'liq savollarga javob topmoqchi bo'lganlarida, pedagogika o'rmoniga tushib qolishlariga to'g'ri keladi. Uni jamoat joylarida qizarib ketishingizga hojat qolmaydigan madaniyatli inson sifatida qanday tarbiyalash kerak? Masalan, boshlangan isteriyani tezda to'xtatish yoki unga buyurtma berishni o'rgatish uchun, bolaning xatti-harakatlarini qanday boshqarish kerak?
Ota-onalarning bolasini itoatkor, sog'lom va baxtli qilib tarbiyalash uchun uni tarbiyalashning samarali usullarini topish istagi tushunarli.
Keling, an'anaviy pedagogika va psixologiya tomonidan ota-onalarga bolalarni tarbiyalash vositalarining qaysi arsenalini taklif qilayotganini muntazam ravishda ko'rib chiqamiz.
Biroz nazariya
Ta'lim usuli odatda o'qituvchilar va ularning tarbiyalanuvchilarining birgalikdagi faoliyatini tavsiflovchi o'quv va tarbiyaviy vositalar tizimi deb nomlanadi. Bu odamlar o'rtasidagi ta'sir o'tkazish va ta'sir o'tkazish vositalaridan biridir. Tarbiya texnikasi - bu tarbiya texnologiyalarining kichik tarkibiy qismi - tarbiya usulini amalga oshirishning o'ziga xos usuli.
Bolaga tarbiya berishda turli xil yondashuvlarni qo'llashning asosiy maqsadi uning xulq-atvori o'zgarishi, shaxsiy fazilatlari rivojlanishi, jamiyatda sotsializatsiya deb hisoblanadi.
Bolalarni tarbiyalash usulini tanlash oson ish emas. Ta'limning turli xil usullari va usullari mavjud, shuning uchun ota-onalar va o'qituvchilar, asosan, o'zlarining tajribalariga, bola uchun nima foydali bo'lishining shaxsiy g'oyalariga tayanib, qat'iy qaror qilishadi.
Ishontirish kuchi
Kattalarning bolalarga, ularning ongiga, his-tuyg'ulariga, irodasiga ta'sir qilishning eng keng tarqalgan usuli bu suhbatlashish, ishontirish. So'z o'ldiradi, so'z qutqara oladi, so'z javonlarni orqangizga olib boradi, hatto undan ham ko'proq Vatanga, go'zallarga muhabbatni kuchaytiradi - deb bejiz aytishmagan. Siz bolani mantiqiy fikrlash, hayot va adabiyot misollaridan foydalanib, zarurat, biron bir narsaning haqiqati ekanligiga ishontirishingiz mumkin.
Bolalarning muayyan harakatlarining sabablarini tushuntiring, bahslashing, aniqlang - bu usul har qanday bolaga, har qanday belgi bilan, har qanday yoshga mos keladi deb taxmin qilinadi. Asosiysi, o'qituvchilar ishonchli, xotirjam va o'ziga ishongan bo'lishi kerak.
Namuna, namuna, ideal
Bola - bu uning tarbiyachilarining yaxshi va kamchiliklarini aks ettiruvchi ko'zgudir. Bola yaqinlarining harakatlarini ko'radi va ularning orqasidan takrorlaydi. Shunda o'qituvchilar, tengdoshlar namuna bo'ladilar va namuna nafaqat ijobiy bo'lishi mumkin. Tarbiyachining obro'si qanchalik katta bo'lsa, shunchalik ko'p bolalar unga yaqinlashadi va unga o'xshashni xohlashadi.
Bittasini qiling - ikkitasini qiling
Bolaning qobiliyatlarini, yaxshi odatlarini shakllantirish o'qituvchi tomonidan ba'zi harakatlarni namoyish qilish va ularni talaba tomonidan nusxalash bilan bog'liq mashqlar majmuasi orqali amalga oshiriladi.
Dastlab, bu takrorlash, kelajakda o'quvchi olingan bilim va ko'nikmalarni mustaqil ravishda yaxshilaydi. Trening bolalarni tarbiyalashning muhim usuli hisoblanadi.
Maktabda maktab fanlarini o'rganishning dastlabki bosqichida, yangi turdagi faoliyatni o'zlashtirishda o'qituvchilar ko'pincha eslatmalar va batafsil ko'rsatmalardan foydalanadilar. Talabalar harakatlar algoritmini, qadamlar ketma-ketligini yodlab oladilar, shunda ular mustaqil ishlashlari mumkin.
Sabzi yoki tayoqmi?
Bolalarni tarbiyalashning eng muhim usullari bu rag'batlantirish usullari, masalan mukofot va jazo. Rag'batlantirish, avvalambor, bolaning harakatlarining to'g'riligi, muvaffaqiyati atrofida boshqalarning hissiy tasdig'i sifatida qaraladi.
Rag'batlantirish turlari har xil bo'lishi mumkin: maqtash, kechirish, hayrat, mas'uliyatli topshiriq, mukofot. Shuni ta'kidlash kerakki, rag'batlantiruvchi chaqaloq o'zini qoniqtirmoqda, baxtli his qiladi, kuchning kuchayishini sezadi va yangi qabul qilingan ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechirishga intiladi, shuning uchun ko'proq harakat qilishni, o'z ustida ishlashni va rivojlanishni boshlaydi.
Psixologlar bolalarni rag'batlantirishni qo'llashda ikkita aksiomani aniqladilar: tez-tez rag'batlantirmaslik kerak, chunki bu usulning qadrini pasaytirmaslik kerak, shuningdek, aniq ishlarni va tarjixon jamoatchilikni rag'batlantirish kerak.
Ammo eng yaxshisi, mo'rt bolaning ruhiyatiga shikast etkazmaslik uchun jazolash usulini alohida-alohida qo'llash kerak. Jazoning o'zi bolalarni tarbiyalashning eng qadimgi usuli, chunki u insonning salbiy xatti-harakatlarini jilovlashga qaratilgan. Jazoga remarka, jarima, jamoatchilikni qoralash, tanbeh berish, jamoadan chetlatish yordamida erishiladi. Har qanday bolaga jazo ta'sir qilishi mumkin. Jazolangan bola tushkunlikni his qiladi, o'z xatti-harakatlari haqida o'ylay boshlaydi va o'zini tutishini o'zgartiradi, deb ishoniladi.
Jismoniy jazo usuli pedagogik emas, balki ota-onalar orasida juda mashhur: "Boshi bilan nimani tushunmasa, o'lja tushunadi", "Biz bolani skameykada yotganimizda qamchilashimiz kerak", "Bolani chisel, bola oltin bo'ladi”.
Psixologlar jismoniy jazo bolani tarbiyalashning eng samarasiz va shikast etkazuvchi chorasi ekanligini ta'kidlamoqda. Ota-onalar janjallari tugagach, kamarni ko'tarishadi.
Shunga qaramay, ko'plab bolalar jismoniy jazo to'g'risida bevosita bilishadi va bunday tarbiya vositalarining oqibatlari bir-biridan farq qiladi: kimdir shaxs bo'lib o'sgan, kimdir esa ko'plab komplekslarga ega bo'lib, hayot uchun g'azablangan.
Tizim sharhi
Yuriy Burlanning tizimli-vektorli psixologiyasi nuqtai nazaridan bola tug'ilishdan boshlab uning ehtiyojlari, qobiliyatlari, fikrlash uslubi, hayotiy ustuvorliklari va xulq-atvorini belgilaydigan ma'lum bir xususiyat-vektorlar to'plami bilan tug'iladi.
Shuni ta'kidlash kerakki, vektorlar dastlab o'rnatiladi, ammo ularning mazmuni, rivojlanishi bola hayotining o'ziga xos sharoitlariga bog'liq. Ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan tanlangan tarbiya metodikasi bolalarning tabiiy imkoniyatlarini ochib berishda yoki saqlashda katta ta'sir ko'rsatadi.
To'g'ri tanlovni faqat chaqalog'ingizning xususiyatlarini aniq bilish asosida amalga oshirish mumkin, "agar u ishlasa, u ishlamaydi" tajribasi orqali emas, tasodifiy harakat qilib, boshqalarning g'oyalarini, shaxsiy tajribasini tarjima qiladi amalda: oxir-oqibat, bu uning hayot stsenariysi qanday rivojlanishiga bog'liq.
Bolalarning ruhiy xususiyatlarini farqlash - bu bolalarni tarbiyalashda har qanday yondashuv muvaffaqiyatining asosiy omili. Har kimning o'zi uchun. Masalan, xuddi shunday ishontirish usuli bolaning to'liq ishlashi uchun uning xususiyatlarini hisobga olgan holda qo'llanilishi kerak.
Moslashuvchan psixikaga ega bo'lgan bolalar, tezda ma'lumotni tushunish qobiliyatiga ega, resurslarni va vaqtni qadrlashadi, kattalar tomonidan aniq dalillarga ehtiyoj bor, mantiqiy dalillar, nima uchun bunday yo'l tutish foydali. Anal chaqaloq hamma narsani javonlarga qo'yishi, ko'plab aniq savollarga javob berishi, yangi talablarni bir necha bor takrorlashi, hamma narsani mukammal bajarish uchun tugatish istagiga murojaat qilishi, vijdonga chaqirishi kerak. Teri go'dak, analdan farqli o'laroq, o'zgarishlarni, yangi qoidalarni o'zlashtirishi oson, ammo u ma'lum bir cheklovlar va rag'batlantirish tizimini yaratmasa, aytilganlarning hammasini tezda unutib yuborishi mumkin.
Hissiy nutq vizual bolalarni tabiiy sezgir, qabul qiluvchiga ishontirishi mumkin. Rahbarning xarizmasiga ega bo'lgan uretral bola o'zining aybsizligiga amin bo'lolmaydi, uning mavqeini belgilash natija bermaydi - u yuqoridan pastgacha aloqani qabul qilmaydi, siz u bilan pastdan yuqoriga gaplashishingiz, asoslanmagan dalillarni keltirishingiz kerak shaxsiy manfaat-foyda to'g'risida, lekin kollektiv, oila, jamiyat uchun yaxshilik haqida: "Agar siz bo'lmasangiz, unda kim?"
O'qituvchi yoki ota-ona ular uchun obro'li bo'lgan bo'lsa, misol usuli anal bolalar uchun ishlaydi. Anal bola tabiiy ravishda barcha masalalarda mukammallikka intiladi va u uchun namuna muhim. Teri bolasi namunalardan charchaydi, uning moslashuvchan tafakkuri muammolarni hal qilishning yangi usullarini rivojlantira boshlaydi, eslatmalar bilan ishlashdan zerikadi. Ota-ona va o'qituvchi terining bolasi uchun ingl. Namuna bo'lish uchun yuqori ijtimoiy mavqega ega bo'lishi, barqaror moliyaviy ahvolga ega bo'lishi va muvaffaqiyatga erishishi kerak. Uretral uchun butlar yo'q, u shohning o'zi. U qoidalarga rioya qilmaydi va undan buni talab qilishning hojati yo'q, faqat umidlarni bog'lash va uning tabiiy rahmdil tabiatiga murojaat qilish.
Belgilangan tarbiya usullarining belgilangan pedagogik maqsadlarini to'liq anglab, ularning ruhiy salomatligiga zarar etkazmasdan bolalarni maqtash va jazolash uchun siz qanday bolani oldingizda turganingizni tushunishingiz kerak. Biror kishi uchun yaxshi bo'lgan narsa, boshqasiga zararsiz bo'lib qoladi. Shunday qilib, agar siz uretral bolani maqtasangiz, unda unga g'azablanishingiz mumkin, chunki bu bilan siz uni martabangizdan tushirasiz. Va anal bola uchun faqat haqiqatan ham qilingan narsa uchun maqtovga yo'l qo'yiladi.
Jismoniy jazo hamma bolalar uchun qabul qilinishi mumkin emas, masalan, qichqiriq, haqorat va qasam ichish. Teri bolalarining hayot stsenariylariga urish eng achinarli ta'sir. Haqiqat shundaki, ular tabiatan sezgir, nozik teriga va o'zgarishlarga tezda moslashadigan psixikaga ega. Bu terining chaqalog'i kaltaklashga odatlanib, undan zavq olishni o'rganishiga olib keladi. Keyinchalik, bunday odam mazoxistga aylanadi, og'riqdan zavqlantiradi. Uretral bolani kaltaklash - uni uydan qochishga undash, qasos zo'ravonligi, kattalar talablariga to'liq bo'ysunmaslik.
Qichqiriq ovozli bolalar uchun eng ziyon keltiradi. Ovozli bola qichqiriqdan hayratga tushadi, chunki quloqlar uning erogen zonasidir. Bunga javoban u o'zini ichiga kirib oladi, o'zini dushmanlik dunyosidan ajratishga harakat qiladi. Shunday qilib, u otistik yoki hatto shizofreniyaga aylanishi mumkin. Anal chaqaloq qichqiriqdan hayajonga tushadi.
Bunday jazo usulini bolaga biron bir narsa qilish taqiqlanganda, taym-aut sifatida ishlatish, ruhiy etarlicha cheklashlar uchun foydali bo'lgan bolalar uchun samarali bo'ladi. Jarimalar - multfilm tomosha qilishni taqiqlash, kompyuter o'yinlarini o'ynash, yurish vaqtini qisqartirish charm ishlab chiqaruvchilar uchun samarali hisoblanadi. Asosiysi, o'qituvchilar tomonidan yaratilgan taqiqlar va cheklovlar tizimi mantiqiy, shaffof va indulansiyalarsiz amalga oshiriladi: "Qonun hamma uchun bitta" tamoyiliga binoan.
Anal bolalar uchun jazo odilligi printsipi muhim: har kim bir xil, shunda ruhni buzadigan g'azab hissi paydo bo'lmaydi. Muvaffaqiyatli yakunlangan holatlar uchun ularni maqtash ham muhimdir. Teri bolalari maqtovni moddiy mukofotlar, cheklovlarni bekor qilish shaklida qabul qiladilar. Uretral bola boshqalarning hayratiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, bu uning uchun samarali stimuldir.
Birinchi marta Jan-Jak Russo tomonidan ta'riflangan "tabiiy" jazo, ularning harakatlari va ularning oqibatlari o'rtasidagi sababiy munosabatni tezda tushunadigan uretral va dermal bolalar uchun javob beradi. Masalan, u qo'lqoplarni ko'chaga qo'yishni istamadi va qo'llari muzlab qoldi, keyingi safar bola ularni o'ziga kiyadi. O'qituvchilarning ishontirishlariga, hayqiriqlariga hojat yo'q - siz bolaga hamma narsani o'zi hal qilish imkoniyatini berishingiz kerak.
Anal, mushak bolasi uchun xotirjamlik bilan nima to'g'ri va nima to'g'ri emasligini tushuntirish kifoya. Ular tabiatan itoatkor bolalardir, ular uchun oqsoqollarning fikri priori ahamiyatlidir. Ushbu anal kichkintoy dadaga "nima yaxshi va nima yomon" degan tushuntirish uchun keladi. Teri va uretral qiymat - bu dunyoning shaxsiy tajribasi.
Tinch va sovuq ovozda toshbo'ron yuz bilan vizual bolalarni qoralaydigan, so'ngra ularni yolg'iz qoldiradigan va shu bilan ularning ruhiyatiga tuzatib bo'lmaydigan zarar etkazadigan muvozanatli avtomat ota-onalar, chunki tomoshabinlar juda zaif, chunki ular ijod qilishlari uchun juda muhimdir ularning ota-onalari bilan hissiy aloqa. Agar ota-ona baxtsiz bo'lsa ham, u erda bo'lishi va hali ham bolasini sevishini ko'rsatishi kerak, ammo hozirgi paytda u o'zini tutishidan mamnun emas. G'azab paytida ham tinchgina, lekin iliq gapiring.
Qarovchilarning shaxsiyatining roli
"Agar bolaning o'zi sizni" qaynoq nuqtaga "olib kelgan bo'lsa, sizning zo'ravonlik reaktsiyangiz aynan uning xatti-harakatlaridan kelib chiqsa (shaxsiy hayotidagi muammolar, jamoat transportidagi qo'pollik yoki ish joyidagi xo'jayinlarning adolatsizligi emas), chin dildan, siz baqirish va hatto tarsaki tortish huquqiga ega ".
Psixologlarning bunday tavsiyalaridan foydalanmaslik uchun o'zingizning ichki qiyofangizni anglash, stressni engish, haqiqiy ehtiyojlaringizni qanday qondirish kerakligini bilish muhimdir, shunda o'zingizning majmualaringiz, xafagarchilik, tajovuzkorlik, sifatdan norozilik. hayot bolalarga to'kilmaydi va ularning ruhiyati bilan nogiron emas.
Albatta, biz o'z harakatlarimizni oqlay olamiz, keyinchalik o'zimizni aybdor his qilishimiz mumkin, ammo bu ota-onaning kamchiliklari, nogiron bolaning ruhi uchun javobgarligimizni olib tashlamaydi.
Shunday qilib, bolalarni tarbiyalash usulini to'g'ri tanlashning asosi bu ularning tug'ma xususiyatlarini bilish, tabiat tomonidan berilgan xususiyatlarni yaxshiroq rivojlantirish va amalga oshirish uchun nima kerakligini anglashdir. Va tanlangan yo'lni bajarish kafolati - ota-onalar o'zlarining tug'ma qobiliyatlarini tushunish va ularni boshqarish qobiliyatidir.
