Bolalarni maktabga tayyorlash uchun mashg'ulotlar: oson, qiziqarli, tizimli
Bolaning ijtimoiylashuvi, bolalar jamoasida, kattalar bilan muomala qilish qobiliyati, yangi talablarni etarlicha idrok etish va yangi qoidalar asosida yashash qobiliyati maktab psixologi tomonidan bolalarni maktabga psixologik tayyorgarlik darajasini aniqlashda muhim rol o'ynaydi…
- Siz allaqachon maktabga tayyorgarlik ko'rganmisiz?
- Biz kundalik va kamar sotib oldik …
Maktabgacha yoshdagi bolani maktabga tayyorlash uchun sinfga olib borish uchun ota-onalarga pul (va ko'p), vaqt sarflash kerakmi (bu allaqachon etarli emas)? Ushbu mashg'ulotlarni bolalarni maktabga tayyorlash uchun olib boradiganlar tushunishadi, darslarga qatnashish deyarli hamma uchun majburiydir. Va ular bolani kelajakdagi muvaffaqiyatsizligi bilan qo'rqitadilar, chunki u birinchi sinfdan boshlab dastlabki tayyorgarliksiz murakkab dasturni o'zlashtira olmaydi. Va keyin uning kechikishi qor to'pi kabi o'sadi. Yana bir jiddiy bahs (noqonuniy) - "kim maktabga tayyorgarlik ko'rishga bormasa, u bizning ta'lim muassasamizga kirmaydi".
Ko'pgina ota-onalar uchun bu bolani maktabga tayyorgarlik sinflariga yuborish uchun etarli sababdir. Boshqalar tayyorgarlik mashg'ulotlariga qatnashish zarurligiga rus ta'limi holatining o'zi ishonadi: axir islohotlar avjida (federal davlat ta'lim standartlari joriy etilmoqda, yangi o'qituvchilarning professional standarti joriy etilmoqda va hk), boshqa bolalar ketdi (g'azablangan, tajovuzkor, tushunarsiz), jamiyat o'zgardi (tobora ko'proq axloqiy tanazzulga yuz tutmoqda).
Men maktabga tayyorgarlik sinflarining semantik ma'nosini tushunishni taklif qilaman: ular bolalarga nima berishadi va nimaga e'tibor berishlari kerak? Bolani maktabga qanday shaklda tayyorlash yaxshiroq - o'qituvchini yollash yoki guruh mashg'ulotlarini afzal ko'rish yoki shu kabi vazifani ota-onalarning o'zi bajara oladimi?
Nega bolalarni maktabga tayyorlash muhim?
Shunday qilib, aksariyat ota-onalar bolaning maktab bilan munosabatlari ijobiy rivojlanishi uchun bolalarni maktabga oldindan tayyorlash kerak, deb juda haqli ravishda ishonishadi.
Ammo shuni anglash kerakki, bolalarning maktabga tayyorgarligi nafaqat bolalar maktabgacha o'qish va yozishni o'rganganiga, ingliz tilini bilishiga bog'liq. Olingan bilim, ko'nikma va malakalar maktabdagi bolalar xavfsizligini kafolatlamaydi. Bu erda yana bir narsa muhim - bolalarning psixologik tayyorgarligi.
Bolaning ijtimoiylashuvi, uning bolalar jamoasida, kattalar bilan muomala qilish qobiliyati, yangi talablarni etarlicha idrok etish va yangi qoidalar asosida yashash qobiliyati maktab psixologi tomonidan bolalarni maktabga psixologik tayyorgarlik darajasini aniqlashda muhim rol o'ynaydi.
Tayyorlanishi qiyin, maktabga oson
Buyuk rus qo'mondoni A. V. Suvorovning "O'qish qiyin - jangda oson" iborasini parafrazlash bilan aytish mumkinki, bolalarni maktabga tayyorlash darslari bolalar bog'chasi va boshlang'ich maktab o'rtasidagi ko'prikdir. Maktabgacha tarbiya muassasalarining ta'lim dasturlari va bolaning boshlang'ich maktabda o'qiydigan dasturlari izchilligi masalasi umuman bekor emas, chunki o'quvchining muvaffaqiyati mavzu haqida birinchi marta eshitganiga bog'liq bo'ladi o'zini har qanday mahoratda yoki bu avvalgi tajribasida bo'lgan. Boshqa tomondan, ba'zi bir mavzularni o'zlashtirganda, u endi maktabda ularga qiziqmasligi xavfi mavjud: "nega maktabga borish kerak, men buni allaqachon bilaman".
Rus boshlang'ich maktabidagi vaziyatni tahlil qilish asosida (ikkinchi avlod standartlariga o'tish, o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra turli xil dasturlarni tanlash imkoniyati mavjud), bolalarni maktabga tayyorlash uchun darslarni rivojlantirish mazmuni bog'liq bo'ladi. bola qaysi maktabda o'qiydi, qaysi boshlang'ich maktab o'qituvchisi aniq. Va bunday aniq ma'lumot bo'lmasa, ota-onalar bolalarni maktabga tayyorlash uchun darslarning mazmunini taxmin qilmaslik xavfi tug'diradi. Sinflar foydasiz va hatto zararli bo'lib chiqishi mumkin: o'rganishga, o'rganishga, quvonch bilan maktabga borishga qiziqish o'rniga, biz dangasalik, loqaydlik va maktabga borish istagi yo'qligini kuzatamiz.
Bolalarni maktabga qanday tayyorlash kerak
Shunday qilib, bolalarni maktabga to'g'ri tayyorlash uchun ota-onalar bolaning shaxsini rivojlantirishning ushbu bosqichida sotsializatsiya muhim ahamiyatga ega ekanligini bilishlari kerak. Bolaning mantiqiy, mavhum fikrlash va intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish ikkinchi darajaga chiqadi. Bu erda shuni tushunish kerakki, boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning ma'lum psixologiyasidan tashqari, ma'lum bir bolaning individual xususiyatlari ham mavjud.
Barcha bolalar har xil tug'ilishadi. Bu xakerlik iborasi kabi ko'rinadi, hamma uchun tushunarli, ammo aslida biz barcha bolalarni bir xil o'lchamlarga moslashtirishda davom etamiz, ularga bir xil talablarni taqdim etamiz. Ayting-chi, qaysi ota-ona bir bolani boshqasidan ichki ruhiy xususiyatlari - vektorlari bilan ajrata oladi? Ammo ota-onalar, ko'plab psixologlar qila olmaydi! Ayni paytda, bolalarning aqliy xususiyatlarini ajratib, biz ular uchun rivojlanish uchun eng qulay sharoitlarni yaratib bera olamiz.
Shunday qilib, anal-vektorli, o'zgarishlarga moslashishi qiyin, tabiatan qattiq psixikaga ega bo'lgan bola maktabda muvaffaqiyatga erishish uchun dastlabki tayyorgarlikka muhtoj. Uning uchun maktab bilan, o'qituvchi bilan, sinfdagi bolalar bilan tanishish va asosiy ta'lim ko'nikmalarini o'zlashtirish muhimdir. Zamonaviy dastur mavzularni sinchkovlik bilan o'rganishni nazarda tutmaydi (bu anal vektori bo'lgan bolalar uchun juda zarur) va "Evropa bo'ylab gallop" ni o'rganish moslashishda qiyinchiliklarga olib kelishi, tiqilib qolishi mumkin.
Taqqoslash uchun, teri vektoriga ega bolalar hamma narsaga tezda o'rganib oladilar va yangilik omili ularni anal odam singari stressni emas, balki qiziqishni keltirib chiqaradi. Anal bolalarning ota-onalarining muvaffaqiyatli harakatlari quyidagilardir: maktabgacha yoshdagi bolaning hayotida yuz beradigan o'zgarishlar to'g'risida tez-tez suhbatlar, maktab atrofida yurish, yozish va maktabga tayyorgarlik kurslarida qatnashish, u kelajakdagi o'qituvchisi va kelajakdagi sinfdoshlari tomonidan o'qitiladi. boring.
Shunday qilib, o'z farzandining tug'ma moyilligi va yoshga oid psixologik xususiyatlarini bilish ota-onalarga farzandlarining maktabga tayyorligini baholash va bolalarni maktabga tayyorlash bo'yicha maslahatlashuvlarga borish kerakmi yoki yaxshiroqmi (foydaliroq, ko'proq) samarali) bu vaqtni bolalar uchun maktab rasmiga tashrif buyurish uchun sarflang.
Qiyin bolalar uchun maktab
Tabiatan qiyin bolalar yo'q. Ota-onalar va o'qituvchilarning ta'limdagi xatolari ularni shunga aylantiradi. Tabiat bizga yangi avlodni beradi va biz uni rivojlantirmaymiz, balki uni da'vogar o'rniga axloqiy yirtqich hayvonni qabul qilib, nogiron qilamiz. Shu ma'noda, maktab ham "kelajak quruvchisi" dir. Nega bolalar maktabni tashlab ketishadi? Ko'pgina sabablar bor, ammo eng global sabab bolalar psixologiyasini, ularning ehtiyojlari va qadriyatlarini tushunmaslikda. Vaqt boshqacha va boshqa bolalar, va ularning hammasi aql-idrokni bobo uslubi bilan o'rgatishga harakat qilmoqdalar.
Katta maktab yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlari, maktab yoshidagi bolalar psixologiyasi Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi haqidagi bilimlarni amalda qo'llashda umuman boshqacha tomondan ochib beriladi. Ma'lum bo'lishicha, agar biz ularning tug'ma xususiyatlarini bilsak va ushbu individual xususiyatlarni aniq anglab etsak, bolalarni maktabga moslashishi og'riqsiz bo'ladi.
Maktabda qiyin bolalar bilan ish olib boradigan psixologning ishi nafaqat turli xil diagnostikalarni o'z ichiga olishi kerak (bugungi kunda psixologlar har qanday narsani o'lchashlari mumkin, o'lchash uchun aniq xususiyatga ega, ammo keyin nima qilish kerak - bu katta savol), lekin, avvalambor, bola nima ekanligini tushunish nomi qiyin va nima uchun. Ma'lum bo'lishicha, o'qituvchi anal vektorining xususiyatlari prizmasidan terining bolasini shunday chaqiradi. Ha, u boshqacha - chaqqon, o'ynoqi, darsda bir vaqtning o'zida bir nechta ishlarni bajarishi mumkin, agar u qiziqmasa, unga o'tirish qiyin.
Tizim-vektor psixologiyasini bilgan holda, ota-onalarning o'zi bolaning xususiyatlari va ehtiyojlarini tushunishlari va har qanday vaziyatni yaxshi tomonga o'zgartirishi mumkin. Masalan, terining bolasi aniq qoidalarga, noo'rin xatti-harakatlarga cheklovlarga, imtiyozlarga asoslangan maxsus mukofotlarga muhtoj. Raqobat, faoliyatning tez-tez o'zgarishi, sport turlari va aniq belgilangan kun tartibi ham bunday bola uchun yaxshi turtki bo'lishi mumkin. To'g'ri yondashuv bilan bola "qiyin" dan intizomli, muvaffaqiyatli talabaga aylanadi.
Xulosa qilib shuni ta'kidlashni istardimki, agar ota-onalar o'z farzandini, uning vektorini bilmasa, ota-onalarga bolalarni maktabga tayyorlash bo'yicha maslahatlar maqsadlariga erisha olmaydi. Bolaning ichki dunyosini bilmasdan turib, bolalarni maktabga tayyorlashni aniq tahlil qilish mumkin bo'lmagani kabi, chunki birov uchun normal bo'lgan narsa boshqasiga erishib bo'lmaydi. Shunday qilib, terining bolasi vazifalarni bajarish tezligiga e'tiborni qaratadi, u juda zo'r ishlashni talab qiladigan masalada mukammal sifatni berolmaydi. Anal-vektorga ega bo'lgan bola, aksincha, ijro etishda juda puxta bo'lsa-da, aynan u har qanday ishni mukammal darajada boshlay oladi. Shu bilan birga, siz uni sozlay olmaysiz - bu ahmoqona bo'ladi. Bularning barchasi bolaning muvaffaqiyatli o'qishini rejalashtirish uchun zamin tayyorlashda e'tiborga olinishi kerak.
"Tizim vektor psixologiyasi" treningini tugatgan va tarbiyaning turli muammolarini, shu jumladan ta'lim bilan bog'liq muammolarni hal qila olgan ota-onalarning ko'plab natijalarini sharhlar bo'limida topish mumkin.
Quyida bir nechta misollar keltirilgan:
Tizim-vektor psixologiyasining samaradorligini o'zimda to'liq his qildim. Men uni o'rganib, maktabda, tom ma'noda maktabning birinchi kunlaridanoq, o'rganib bo'lmaydigan moslashuvchan sifatida o'qishga kirgan kenja o'g'limga to'g'ri yondashuvni topa oldim. Bolalar bilan ishlash bo'yicha katta tajribaga ega bo'lgan, ishxonasining devorlari turli harflar bilan osilgan o'qituvchi kuchsiz bo'lib chiqdi - mening bolam shunchaki uni e'tiborsiz qoldirdi, o'rganishni xohlamadi …
Ovoz vektoridagi ma'ruzalar vahiyga aylandi, men uning tavsifida bolamning barcha muammolarining sabablarini aniq ko'rdim …
Buni anglaganim zahoti, farzandimga maqbul sharoit yaratib berishim bilan, etishmovchilik muammosi asta-sekin yo'q bo'lib ketdi va o'qituvchi o'g'limga ajoyib aql-zakovat berilganligini hayrat bilan aytdi …
Tatyana K. Natijaning to'liq matnini o'qing … bolaning "tuzatilgan" rivojlanishining natijalari ko'rinadi - u barqarorroq kayfiyatga ega, endi u ko'proq aloqada bo'lib, kamroq qo'rqadi va qo'rqadi … Elena S. Natijada to'liq matnni o'qing
Sizni bir vaqtning o'zida xursand qilish va xafa qilish uchun shoshilaman. Ajoyib, epchil, sergak, yuguradigan, ozg'in va tez o'zgaruvchan bolangizga muomala qilish shart emas !!! …
Va Yuriy Burlan tomonidan o'tkazilgan "Tizim-vektor psixologiyasi" treningidan o'tishingiz va bolangizning ruhiyatini hech qanday psixolog va psixiatr tushunmaydigan darajada tushunishingiz kerak! Bolani "davolash" kerak emas - u sog'lom, unga o'ziga xos rolini bajarish uchun tabiiy ravishda ajoyib xususiyatlar berilgan, ammo AQSh: ota-onalar, o'qituvchilar va psixologlar! Bolalarni tarbiyalash masalasida g'ordagi savodsizligimizga barham berish kerak va mashg'ulotda siz o'z baxt-saodatingizning kalitlarini topasiz.
… Xizmat ko'rsatgan psixiatr va psixologlar ushbu rasmni va mening tizimli baxtimni ko'rishlari kerak edi !!! Ko'rsatmalar, batareyalar, tornavidalar, lego va samolyot rasmlari xona atrofida ijodiy tartibsizlikda tarqalgan. Muhandis o'smoqda! Va siz "DEHB" dedingiz …
Anastasiya A. Natijada to'liq matnni o'qing
Farzandingizning qobiliyatlari va xususiyatlarini aniqlashni xohlaysizmi, bolalarga nafaqat maktabda omon qolish, balki u erdagi rivojlanish va ajralmas potentsialni ro'yobga chiqarishda yordam berishni xohlaysizmi? Yuriy Burlanning "Tizim vektor psixologiyasi" bepul onlayn ma'ruzalariga yoziling.
