Autizm. 2-qism. Autizmli bolada motor stereotiplari va haddan tashqari teginish sezgirligi: ota-onalar uchun sabablar va tavsiyalar
-
1-qism. Vujudga kelish sabablari. Autizm bilan kasallangan bolani tarbiyalash
- 3-qism. Autizmli bolaning norozilik reaktsiyalari va tajovuzkorligi: tuzatish sabablari va usullari
- 4-qism. Hayot xayoliy va haqiqiy: autizmli bolalarda maxsus alomatlar
- 5-qism. Autistik bolalarda nutqning buzilishi: tizimli sabablar va tuzatish usullari
- 6-qism. Autistik bolalar tarbiyasida oila va atrof-muhitning o'rni
Mutaxassislarning ko'rish sohasiga tushib qolgan otistik bola ko'pincha turli xil kasalliklarning butun palitrasini namoyish etadi. Shu bilan birga, ko'pincha ular nima sabab bo'lganligi noma'lum bo'lib qolmoqda. Ushbu patologik namoyonlarni Yuriy Burlanning "Tizim-vektor psixologiyasi" nuqtai nazaridan ko'rib chiqishda, ularning barchasi shikastlangan tovush vektori bo'lgan bolada turli xil vektorlarning rivojlanishining buzilgan rasmidan kelib chiqqanligini ko'rish oson. Nima uchun bu sodir bo'layapti?
Sabab va natija
Autistik bola haqiqatan ham dominant tovush vektoriga salbiy ta'sir ko'rsatishi bilan asosiy ruhiy shikastlanishni oladi. Ovozli shovqinlar, shovqinli musiqa va hatto ota-onalarning janjallari shunday ta'sir ko'rsatishi mumkin edi, natijada ovozli vektorli bola dunyodan chetlanib, tashqaridan ma'lumotni qabul qilishni to'xtatadi.
Afsuski, bu yagona fojia emas. Zamonaviy dunyoda deyarli bitta vektorli odamlar yo'q. Va dominant tovush vektoridagi buzilishlar, bola tug'ilgandan tayinlangan barcha boshqa vektorlarning rivojlanishida ko'chkiga o'xshash og'ish kaskadini keltirib chiqaradi. Natijada, biz ko'plab patologik namoyonlarning aralash rasmiga duch kelmoqdamiz. Shunday qilib, umuman bolaning rivojlanishi tovush vektorining holatiga bog'liq.
Ushbu maqolada Yuriy Burlanning "Tizim-vektor psixologiyasi" nuqtai nazaridan biz bolalik autizmida teri vektori rivojlanishi qanday buzilganligi va bu holda qanday alomatlar paydo bo'lishining mexanizmini tahlil qilamiz. Farzandining xulq-atvorining tizimli sabablarini tushunib, ushbu va boshqa tizimli maqolalarning tavsiyalariga tayanib, ota-onalar otistik bolaning tug'ma qobiliyatlarini rivojlantirish uchun eng qulay sharoitlarni yaratib berishadi.
Teri vektori bo'lgan sog'lom bolaning rivojlanish xususiyatlari haqida
Sog'lom bolaga teri vektori ajoyib harakatchanlik va epchillikni, yaxshi vosita mahoratini beradi. Tug'ilgandan boshlab, bu bolalar ayniqsa sezgir teriga ega bo'lib, u eng kichik teginishni qabul qiladi. Jismoniy jazo terining bolasi uchun chidab bo'lmas azobni anglatadi, ularni hech qachon kaltaklamaslik kerak.
Teri vektori bo'lgan bolalar muhandislik va dizayn fikrlariga ega. Erta bolalikdan boshlab, ular g'ayrat bilan biron bir narsani quradilar, xoh u bloklardan yasalgan birinchi minora bo'lsin yoki uyda qo'ltiq ostiga qo'yilgan barcha mebellardan murakkab kosmik kemalar. Ular tug'ma foyda va foyda hissiga asoslangan mukammal oqilona fikrlashga ega. Ular hisoblash qobiliyatlarini boshqa bolalarga qaraganda erta o'rganadilar. Kelajakda bu teri vektori bo'lgan bolaga ajoyib muhandis, savdogar va hatto advokat bo'lishiga yordam beradi.
Teri vektori tovush travması sharoitida, ya'ni bolalik autizmida rivojlanganda nima bo'ladi?
Teri tovushli autistik bolada erta rivojlanishning buzilgan surati
Agar biz birlamchi autizm haqida gapiradigan bo'lsak (ya'ni, bola hali bachadonda bo'lganida kuchli jarohat olgan bo'lsa), demak, go'daklikdan boshlab har qanday autistik kasallik nafaqat ko'rinib turadi (ismga javob bermaydi, ko'z bilan aloqa etishmasligi). Shu bilan birga, teri vektorining buzilgan rivojlanishi bilan bog'liq boshqa noqulay alomatlar o'sib bormoqda.
Ayniqsa sezgir teriga ega bo'lgan bunday bolalar go'daklikdan tirnoq va sochlarni almashtirish, cho'milish, tarash va kesishning odatdagi tartiblariga baqirib norozilik bildirishadi. Stroking yoki engil massaj ham ularga og'ir noqulaylik tug'diradi. Teri tovushli autistik bolalarning ko'pgina onalari ta'kidlashlaricha, bola ovqatlanayotganda onaning quchog'idan xalos bo'lmoqchi bo'lganidek, o'girilib, quchog'ida aylanmoqda. Bolani faqat yonidagi karavotga yotqizish orqali tinchlantirish mumkin edi, shundan keyin chaqaloq ko'kragini olishi mumkin edi.
Agar bola tug'ilgandan keyin autizmni rivojlantirsa, alomatlar keyinroq paydo bo'ladi. Bola yuvinish va kiyinish paytida ham norozilik bildirishni boshlaydi. U ko'pincha uydagi havo haroratidan qat'i nazar, kiyimlarini butunlay echib, yalang'och bo'lishga intiladi. Umuman olganda, har qanday teginish unga chidab bo'lmas taassurot qoldiradi.
Buni ota-onalarning yana bir kuzatuvi tasdiqlaydi - bola quchoqlash va o'pishlariga qat'iyan qarshi chiqadi va bir necha soniyadan ko'proq ota-onasining qo'llarida o'tira olmaydi.
Paradoksal ravishda, shu bilan birga, bola tez-tez kattalar bilan bunday o'yinlardan katta zavq oladi, u uloqtirilganda, burishganda, aylanada. Shu bilan birga, kattalarning tabassumidan hissiy ifloslanish yo'q. Ehtimol, quvonch to'g'ridan-to'g'ri o'z tanasining hissiyotlari bilan ta'minlanadi.
Darhaqiqat, teri vektoriga ega bo'lgan autistik bola motor avtostimulyatsiyasining birinchi tajribasiga ega. Ammo ba'zida jarohatlangan tovush vektoriga ega bo'lgan teriga o'xshagan bolalar yoshligidan ota-onalarining ishtirokisiz o'z ehtiyojlarini qondirishni o'rganadilar: masalan, ular boshlarini aravachaning yon tomoniga yoki orqa tomonini devorga urishadi. maydonning.
Yoshligidanoq, ular tebranishdan alohida zavqlanishni boshdan kechira boshlaydilar: bir necha soat davomida bunday bola arenada o'tirib, oldinga va orqaga tebranishi mumkin (buni teri vektori ritm, harakat uchun javobgar ekanligi bilan izohlash mumkin) xushmuomalalik).
1 yildan keyin patologik simptomlarning rivojlanishi
Teri vektoriga ega bo'lgan sog'lom bolada yurish qobiliyatlarini o'zlashtirgan paytdan boshlab motorli harakatlar tez sur'atlarda o'sishni boshlaydi. Teri vektori bo'lgan otistik bolada xuddi shunday narsa yuz beradi: ota-onalar ko'pincha bunday bola bormaganligini, ammo darhol yugurganligini ta'kidlashadi. Bundan tashqari, qoida tariqasida, bu o'rtacha statistik me'yordan ham oldinroq sodir bo'ladi - taxminan 9-10 oy. Ammo, afsuski, autizmda ushbu motorli ko'nikmalarning xarakteristikasi patologik alomatlar shaklida ham bo'ladi.
Giperaktivlik, disinhibisyon paydo bo'ladi. Ha, bola yugurmoqda. Ammo u maqsadsiz yuguradi, taassurot shuki, atrofdagi kosmik maydon uni tortib oladi va tortadi. U uzoq vaqt o'z e'tiborini jamlay olmaydi, uning qarashlari narsalar va odamlar bo'ylab "siljiydi". Mutaxassislar ushbu alomatlar to'plamini "dala harakati" deb atashadi, ammo faqatgina tizim-vektor psixologiyasi bu xatti-harakat nima bilan bog'liqligini tushunishga yordam beradi.
Stereotipli harakatlarning harakati doimiy ravishda ko'payib boradi: g'alati imo-ishoralar paydo bo'ladi, bola g'ayrioddiy pozitsiyalarni egallaydi, oyoq uchida yuradi, tananing ayrim qismlarini taranglashtiradi, barmoqlarini burishtiradi. Shuningdek, u o'z o'qi atrofida aylana oladi, barmoqlarini ritmik tarzda egadi va bukadi, barmoqlarini yoki bilagini silkitadi, joyiga sakraydi. Ba'zida bunday stereotiplarning to'liq iddao qilingan chizmasi mavjud.
Bolaligidan boshlangan (arenada o'tirganda yoki uzoq vaqt tebranayotgan otda) belanchak istagi ham motor stereotipiga, doimiy takrorlanadigan, tushunarsiz harakatga aylanadi. Shu bilan birga, ba'zida toqqa chiqishda va muvozanatni ko'tarishda favqulodda epchillik, nafislik va silliq harakatlar hayratga soladi. Biroq, bolaga erkin harakat qilishni o'rgatish uchun ushbu fazilatlardan foydalanishga urinishlar muvaffaqiyatsizlikka uchraydi.
Ko'pincha, atrofdagi dunyoni bilishning bir usuli sifatida, terining ovozi baland otistik bolasi hissiyotlarni afzal ko'radi. Shuning uchun u donni to'kish, mato yoki qog'ozning yirtilishi va tabaqalanishi hissi, qumni quyish yoki suv quyishdan alohida zavq oladi. Agar teri vektori bo'lgan sog'lom bolada bunday qiziqishlar faqat go'daklik davrida paydo bo'lsa va tezda konstruktiv faoliyat bilan almashtirilsa, unda otistik bolada bunday namoyishlar ko'p yillar davom etishi mumkin.
Autizm bilan og'rigan va sog'lom bola tarbiyasi bo'yicha tavsiyalar
Avvalo, siz autizmni shakllantirish mexanizmi haqida eslashingiz kerak. Bu tovush vektorining rivojlanishidagi travma orqali sodir bo'ladi. Binobarin, har qanday autistik bolani tarbiyalashning birinchi va asosiy sharti uyda "sog'lom ekologiya" bo'ladi.
Uydagi shovqin miqdorini minimallashtiring: elektr jihozlaridan, baland musiqa va ishlaydigan televizorning ovozi. Agar sizning uyingiz avtoulovlar oqimlari oqadigan yo'l ustida joylashgan bo'lsa, ovoz o'tkazmaydigan joyni sotib olish yoki hatto yashash joyingizni o'zgartirish yaxshiroqdir. Ota-onalar bir-birlari bilan va bola bilan tinch, yumshoq va xotirjam gaplashishlari kerak. Shuningdek, nutqda haqoratli ma'nolarga yo'l qo'yilmaydi.
Teri tovushli autistni tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlariga kelsak, avvalambor, bunday bolalarni nafaqat urish, balki engil urish ham mumkin emasligini unutmaslik kerak. Teri ayniqsa sezgir hudud bo'lib, hatto minimal stress ham halokatli natijalarga olib kelishi mumkin.
Odatda, Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi bilan tanish bo'lmagan ota-onalar aksincha. Albatta, ular uchun boladagi bunday ulkan stereotipik harakatlarni sezish qiyin va ular ularni eng oddiy usulda - qo'llariga, oyoqlariga, orqasiga shapaloq urish yoki "u nima qilsa ham, o'girsa ham". " Ushbu tarbiya shuni anglatadiki, agar bola mo''jiza bilan aynan shunday harakatlarni to'xtata olgan bo'lsa ham, ularning o'rnini o'nta yangi, hatto yanada chuqurroq harakatlar egallaydi.
Kundalik hayot uchun maxsus tavsiyalar
Teri vektoriga ega bo'lgan otistik bolalar ko'pincha giperaktiv va o'ta notinch. Ushbu disinhibisyon asab tizimining haddan tashqari stimulyatsiyasiga olib keladi, ayniqsa kunning oxiriga kelib. Bunday bolalarning ko'plab ota-onalari odatdagi rejimni o'rnatolmasliklaridan shikoyat qiladilar.
Ayni paytda, bunday vaziyatda qilish kerak bo'lgan birinchi narsa. Hatto teri vektori bo'lgan sog'lom bolaga ham qoidalar, kun tartibi va harakatlar, tizim kerak. Otistik odamlar ham bundan mustasno emas. Ammo ularga qoidalar va rejimni berish ota-onadan ancha kuch va izchillikni talab qiladi.
Barcha rejim lahzalari (ovqatlanish, yurish, mashq qilish, uxlash) har kuni bir vaqtning o'zida amalga oshirilishi kerak. Birinchidan, siz o'zingizning qo'lingiz bilan bolangiz uchun kazarma qurmoqdasiz, ammo bu umuman emas. Avvaliga u norozilik bildirishi mumkin, ammo keyin takroriy qoidalarga bo'ysunadi va o'zingizni vaqtning ushbu tarkibida his qilganingiz ma'qul. Kechqurun uxlab qolish ham yaxshilanadi.
Taqiqlash va cheklashlar tizimini barcha oila a'zolari istisnosiz hurmat qilishlari kerak. Agar kerak bo'lsa, rahmdil buvilar ushbu maqolani o'qib chiqsin. Birgalikda to'plang va bir marta bolaga nimaga ruxsat berilishi va nima berilmasligi va qaysi holatlarda imkoniyatlar mavjudligini muhokama qiling.
Bundan tashqari, qoidalar va cheklovlar tizimi xuddi otam, onam va boshqa oila a'zolari uchun ishlashi kerak. Agar bolaga dori-darmonga tegishi qat'iyan man etilgan bo'lsa, unda hech kim bunga yo'l qo'ymaydi. Bo'sh qadoqni shitirlash umuman xavfli emasligi muhim emas.
Bolaning daladagi xatti-harakatlarini hisobga olgan holda, makon zonalarga bo'linishi kerak. Bunday bola bir joyda ovqatlanib, o'qiy olmaydi. Kvartira qanchalik kichik bo'lmasin, uni zonalarga ajratishga harakat qiling: bu o'yin maydoni, bu o'qish uchun stol va biz faqat oshxonada ovqatlanamiz.
O'quv maydonini qanday jihozlash va o'quv jarayonini tashkil etish
Bola bilan o'qish uchun ish joyining to'g'ri jihozlanganligi juda muhimdir: stol devor bo'ylab turishi kerak, unga hech narsa osishga hojat yo'q. Teri vektoriga ega bo'lgan otistik bolalar baribir uzoq vaqt bir joyga to'plana olmaydilar va agar ularni deraza tashqarisidagi ko'rinish yoki devordagi rangli plakat chalg'itsa, siz shunchaki darsda hech narsaga erisha olmaysiz.
Teri vektoriga ega bo'lgan sog'lom bola foyda va foyda masalalariga, shuningdek o'z vaqtini sarflashga juda sezgir. Autistik bola ham bundan mustasno emas. Motivatsiya bu erda ham yaxshi ishlaydi: agar buni qilsangiz, buni olasiz. Dastlab siz mukofot sifatida sovg'a taklif qilishingiz mumkin, keyinroq - parkga, belanchakda yoki bolangiz yoqadigan boshqa joylarga sayohat. Agar u ma'lumotni qulog'idan yomon qabul qilsa, shunchaki darsdan keyin qayerga borishingiz kerak bo'lgan fotosuratni ko'rsating.
Vaqt - bu boshqa voqea. Siz bolani rag'batlantira oldingiz, deylik va u mukofot kutib o'qishga tayyor. Ammo autist-terining ovozi juda bezovta, printsipial jihatdan unga bu azob qachon tugashi aniq emas va u bir necha daqiqadan so'ng so'zma-so'z asabiylasha boshlaydi.
Vaqtni vizualizatsiya qilish bu erda yordam berishi mumkin (masalan, soat soati yordamida). Yana bir usul - kelgusi vazifalar hajmini ingl. Faqat bir nechta qutilarni ishlating va ularni raqamlang. Har biriga topshiriq qo'ying. Birinchidan, ushbu slayd, masalan, stolning o'ng tomonida joylashgan. Rivojlanish jarayonida siz chiqindilarni boshqa tomonga o'tkazasiz. Bu bolaga yana qancha ish qilish kerakligi haqida ingl. Vaqt o'tishi bilan bu borada norozilik namoyishlari juda kam bo'ladi.
Nima qilish kerak
Teri vektori bo'lgan bolalar hisoblashni yaxshi ko'radilar. Ammo autistik bolada bu "hisoblash" xarakterini oladi, takrorlanadigan stereotipli harakat. Shuning uchun, iloji boricha iloji boricha ob'ektlarning haqiqiy sonini raqam tasviri bilan o'zaro bog'lashni o'rgating. Birgalikda stol sozlamalari kabi amaliyot katta yordam beradi. Sizga qancha vilkalar kerak? Oling, hisoblang. Qoshiq, salfetka, plastinka va boshqalar. Keyinchalik, siz "qancha etishmayapti?" Degan savolni berishingiz mumkin.
Shuningdek, dermal vektor bolaga dizayn qilish istagini beradi. Autistik bolalarda u bolaga mavjud bo'lgan barcha narsalar qatorini - kublar, mashinalar, qoshiqlar va boshqalarni qurishga aylantiradi. Faoliyat davomida bolangizni sizning namunangizga rioya qilishga undang. Geometrik shakllar to'plami juda yaxshi yordam beradi, variant sifatida - maxsus taxtada ishlatish uchun magnit to'plam. Keyinchalik, bola dasturni o'zlashtirishi mumkin. Bulmacalar sono-skin bolalar uchun ham juda yaxshi.
Teri bolalar uchun va tuzilmaydigan material - qum, suv, plastilin bilan har qanday o'yin uchun foydalidir. Ular bolaga bunday qimmatbaho teginish hissiyotlarini juda ko'p berishadi. Siz barmog'ingiz bilan dumaloqqa rasm chizishingiz, loviya rangiga qarab saralashingiz yoki turli to'qimalarning matolari bilan ishlashingiz mumkin.
Agar bola barmoqlarning bo'yoqlarini sezsa, bu yoqimli va ayni paytda foydali hissiyotlarni chiqarishning yana bir variantidir. Bolaning qo'li yaxshi rivojlanganida, u rangli qum bilan ishlashni yaxshi ko'radi, undan ko'p rangli rasmni yaratish mumkin.
Keyinchalik, nozik vosita mahoratining ko'nikmalari murakkablashishi kerak: aplikatsiya va origami, nuqta chiziq va kontur bo'ylab narsalarni bo'yash va izlash, yozuv elementlarini bajarish.
Motor stereotiplari va taktil intoleransi bilan nima qilish kerak
Bolaning teri vektorini to'g'ri rivojlanishi bilan, teginish intoleransi vaqt o'tishi bilan o'zini pasaytiradi. Buning sababi, bola boshqa mavjud bo'lgan hislar yordamida teri vektoriga bo'lgan ehtiyojlarini qondira oladi. Natijada, teginish bilan aloqa qilishning bardoshliligi yaxshilanadi. To'g'ri, har qanday ko'nikmalarni rivojlantirish faqat bolaning ovozi (dominant!) Vektori uchun qulay qulay sharoitlar yaratilganda yuzaga kelishi mumkinligini unutmasligimiz kerak.
Autistik bola autostimulyatsiya orqali ushbu sezgirlikni qo'lga kiritadi. Bolani bir zumda ushbu ishlardan mahrum qilish natija bermaydi. Shuning uchun, avvalo, ota-onalar qila oladigan narsa - bu bolaning harakatlariga mazmun berish va bunday vaziyatlardan etarli vaziyatda qanday foydalanishni o'rgatishdir.
Misol: bola oldinga va orqaga silkitadi. U shunchaki yoqimli hissiyotlarni chiqarib olmoqda. Siz unga o'yinchoq bilan o'rgatasiz: “Keling, ayiqni silkitamiz. Ah … Ayiq uxlayapti … ". Biroz vaqt o'tgach, siz o'yinchoqni o'zi bilan silkitib olish uchun bolaning o'zi olib borishini ko'rasiz. Ushbu daqiqadan qoidalarni o'rnatish uchun foydalanish kerak: biz ayiqni faqat uyda silkitamiz. Bola ko'chada tebranmoqchi bo'lganida, biz ehtiyotkorlik bilan to'xtab, savol beramiz: «Ayiq qani? Uylar. Siz uyga kelib, uni silkitasiz. " Shu bilan birga, motor stereotiplarining qolgan qismini cheklamang.
Shunday qilib, mazmunlilikni berish kerak, keyinroq bolaning boshqa stereotipik harakatlari uchun qoidalarni belgilash kerak: barmoqlaringizni silkitib tashlang - qo'llaringizni yuvgandan so'ng, biz quyon kabi sakraymiz - faqat zaryad olayotganda. Natijada, vaqt o'tishi bilan bola noto'g'ri vaziyatda o'zining stereotipli javoblarini cheklash uchun o'zini tuta bilishni etarli darajada o'rganadi.
Teri va tovush autistlari, aksincha, teginish hissiyotlariga bo'lgan ehtiyojni kuchaytirishi mumkin - ular doimo kattalarga tegishadi, ularni silashadi. Bu ham obsesif bo'lib qolishi mumkin. Ammo bu erda ota-onalarning ta'sir qilish mexanizmi bir xil: bolaga oldingi vektorda tasvirlangan foydali faoliyat orqali teri vektoridagi istaklarning noroziligini to'ldirishga yordam berish.
Bundan tashqari, ushbu teginish sevgisi qo'shma barmoq o'yinlarida ishlatilishi mumkin va engil massaj ham foydali bo'ladi. Teri vektorini to'ldirish natijasida ikkala taktil intoleransi va bunday aloqaga haddan tashqari ehtiyoj vaqt o'tishi bilan o'z-o'zidan kamayadi.
Umumiy xulosalar
Ushbu maqola autizm tashxisi qo'yilgan bolada vektorlarning teri-tovushli ligamenti rivojlanishining buzilishi natijasida juda ko'p patologik alomatlar paydo bo'lishi mumkinligini ko'rsatadi. 3-4 yoki undan ortiq vektorli otistik bolani tarbiyalashda har bir vektor o'ziga xos alomatlarni qo'shganda, ota-onalar shunchaki ko'nglini cho'zishi ajablanarli emas. Tizim-vektor psixologiyasini bilmasdan, bu qor ko'chkisini tushunish shunchaki mumkin emas.
Yuriy Burlan tomonidan tizim-vektor psixologiyasi bo'yicha treningda siz bolangizning vektorlar to'plamini yaxshilab o'rganishingiz va eng muhimi, muammoning ildizini - tovushli vektorni tushunishingiz mumkin - bu uning namoyon bo'lish sabablarini tushunishga va rivojlanishiga imkon beradi. har bir xulq-atvor muammosini hal qilish uchun etarli yondashuv. Tizim-vektor psixologiyasi bilimlari bilan qurollanib, siz bolani endi ko'r-ko'rona emas, balki uning barcha psixologik xususiyatlari va imkoniyatlarini aniq anglab, tarbiyalashingiz va rivojlantirishingiz mumkin bo'ladi.
Bolasiga DEHB va autizm tashxisi qo'yilgan onaning Yuriy Burlan tomonidan tizimli vektor psixologiyasi bo'yicha mashg'ulotlardan so'ng natijalari haqida nima deyishini tinglang:
Yuriy Burlan tomonidan tizim-vektor psixologiyasi bo'yicha bepul, kirish ma'ruzalari bo'yicha barcha ma'lumotlarni bilib olishingiz mumkin. Ularga tashrif buyurish uchun ushbu havolaga o'ting va ro'yxatdan o'ting.
Ko'proq o'qing …
