O'g'limning jahli chiqqanining sababini tushundim. Ular endi yo'q
O'g'il bir lahzaga qotib qoldi va men allaqachon shovqin, vovul, qo'rqinchli evakuatsiya sirenasi boshlanishini bilar edim. Uning g'azabi taxminan ikki yoshdan boshlab sodir bo'la boshladi. Ko'kdan. Qayerdan. Sababsiz …
Yuriy Burlan tomonidan "Tizim-vektor psixologiyasi" treningiga taxminan bir yil oldin kelganman. Faqat bitta savol bor edi: “O'g'limda nima yomon? Yoki men bilanmi?"
Uning g'azabi taxminan ikki yoshdan boshlab sodir bo'la boshladi. Ko'kdan. Qayerdan. Sababsiz.
O'g'il bir lahzaga qotib qoldi va men allaqachon shovqin, vovul, qo'rqinchli evakuatsiya sirenasi boshlanishini bilar edim.
Uni ishontirish bilan ham, mehrli so'z bilan ham, ohangning qattiqligidan ham u erdan olib chiqish imkonsiz edi. Bunday lahzalarda men qochishni, yashirinishni, boshimni qumga ko'mishni xohlardim.
Mening reaktsiyam har doim boshqacha edi: g'azabdan to to'liq umidsizlikka, birdaniga psixolog, munajjim, o'simliklarni topishni istagan qizg'in istakdan, ota-ona sifatida mening ojizligim tufayli ertalab turishni istamaslikgacha.
Keraksiz g'azabni qo'zg'amaslik uchun, keraksiz savollar bermasdan, u bilan muloqot qilishdan qochishni boshladim. Oh, hatto o'zimga ham tan olish qanchalik qiyin - men tushunarli, xotirjam va oldindan aytib beradigan ikkinchi o'g'lim bilan muloqot qilishni afzal ko'rdim. Bu og'riqli edi.
Savollarga javob berish uchun mashg'ulotga keldim: «Nima qilish kerak? Qanday yashash kerak?"
E'tirof etish
"Ovozli vektor" mavzusidagi birinchi ma'ruzadan men o'g'limni tanidim. Va ertasi kuni darsdan keyin u mening oldimga kelib, meni o'pdi. Men yig'ladim. Ovozli ma'ruzalar o'g'ilga nisbatan eng qiyin, ammo muhim bo'lgan.
Men uning nega bu qadar kech gapirganini, nega shkafda yashiringanini, g'azabini qichqirmoq uchun eshiklarni mahkam yopib qo'yganini tushundim. Nega uni tunda yotib, ertalab uyg'otish juda qiyin?
"So'z - bu ma'no" iborasi doimo miyamga urilib turardi. Uyni yozuvlar bilan aylanib chiqdim va vaqti-vaqti bilan qayta o'qidim: «Ovoz muhandisining iste'dodi - bu so'z, so'z - bu ma'no, bu uning kuchi. Zaxirada qancha ko'p so'z bo'lsa, shuncha ma'no, shuncha qulay bo'ladi. " Menga javob topganday tuyuldi.
Bir kuni kechki ovqatdan oldin men o'g'limdan so'radim: “Siz ko'chada dadang bilan nima qilardingiz? Unga yordam berdingizmi? " U derazadan saytga qaradi, og'zini ochdi, go'yo biron bir narsa aytgisi kelganday bo'ldi, lekin fikridan qaytdi. U g'azabiga tushmoqchi edi. Ammo bu safar men oxirigacha etib borishni va muvaffaqiyatsizlik qaerda paydo bo'lishini tushunishni g'ayriinsoniy istagida edim. Men bu lahzani ushladim, o'g'limni quchog'imga olib, derazaga olib keldim va u hayqirig'iga tushib qolmaslik uchun savollar bilan uxlab qoldim: "Yo'lga moloz tashladingizmi?", "Siz bilan ishladingizmi? bolg'ami yoki tornavida? "," Siz qum qutisida yoki garaj yonida bo'lganmisiz? " … U ikkita yog'och kenevirni ko'rsatib: "Tornavida, men … men … men …" dedi.
Kichkina bolam yana yig'lashga tayyor edi, ammo men qat'iyat bilan qaror qildim: shoshilib o'zim va bolaning ustiga ko'ylagi tashladim va hovliga yugurdim. Biz bu stublarga yaqinlashdik, men bir necha o'nlab vintlarni ko'rdim. "Vintlarni tornavida bilan mahkamladingizmi?" Men so'radim. "Ha, men buni qildim", deb javob berdi o'g'li va tabassum bilan nur sochdi. U "tornavida" so'zini bilar edi, "vida" so'zini bilar edi, lekin to'liq ma'nosida "torting" so'zi yo'q edi. Garajda biz o'zimiz bilan bir nechta vintni olib, xursand va xursand bo'lib, kechki ovqatga qaytdik. Stolda biz ipning nima ekanligini, nima uchun o'tkir uchi kerakligini va "burama" va "burama" o'rtasida qanday farq borligini muhokama qildik.
Evrika
Men kashfiyotimdan ilhom oldim: o'z fikrimni ifoda eta olmaslikdan isterika! Chunki so'z boyligi etarli emas. Va qaerdan olish kerak?.. O'qishda. Biz har doim kitoblarni yaxshi ko'rar edik, lekin endi men faqat yotishdan oldin bir xildagi ertak bilan cheklanib qolmay, balki alohida e'tibor bilan syujet, obrazlar, illyustratsiyalarni muhokama qilib, hayotdan misollar keltira boshladim. O'g'il yoqdi.
Sinonimlar va antonimlar lug'atlarining bosma nusxalarini har kuni sotib oldim va ulardan foydalandim. Bir necha marta men YouTube-da tizimli nutq terapevti Viktoriya Fomenko seminarining barcha qismlarini ko'rib chiqdim. U o'z tavsiyalariga binoan amalda ko'p narsalarni qo'llay boshladi. Va hamma narsa o'g'lidan ajoyib javob topadi.
Biz Pushkin, Yesenin yoki Fetning ba'zi she'rlari bilan bargni sayr qilishni boshladik. Atrofdagi tabiat to'satdan shu qadar go'zal, tushunarli bo'lib, buyuk rus shoirlari dahosi bilan boyidi. Biz sovet qo'shiqlarining oltin repertuarini o'rgandik va "Uzoqdagi go'zal" yoki "Eski minora ustidagi soat ajoyib" so'zlarining ajoyib ma'nolaridan bahramand bo'ldik.
Boshqa jahl yo'q
Endi o'g'li biladiki, agar so'zlar etarli bo'lmasa, u onam yoki dadamdan yordam so'rashi mumkin. Birgalikda biz to'g'ri, to'g'ri so'zni izlash uchun hayajonli sayohatga boramiz. Va biz buni albatta topamiz! Bu qorong'u shkafda yig'lashdan ko'ra ancha qiziqroq.
O'g'lim bilan muloqot qilishdan baxtga cho'milaman. Mening yuragim sevgi, quvonch, bolalar bilan bilim berish va olish istagi bilan to'lgan. U meni nusxa ko'chirib, lug'at olib, ukasi bilan kerakli xatni izlagan paytlarini qadrlayman. Va keyin u unga narsalarning tuzilishini tushuntira boshlaydi, misollar keltiradi, savollar beradi.
Aytgancha, biz so'zlarning ma'nosini aniqlashtirish va qo'shma ovqatning iliq hissiy fonida rang berish uchun oshxonada, ovqatlanish stoliga yaqinroq lug'atlarni saqlaymiz. Ammo bu boshqa voqea.
