Nogiron bolalarni inklyuziv o'qitish
Nogiron bolalarni tarbiyalayotgan oilalar uchun inklyuziv ta'lim bu bolaning har tomonlama rivojlanishi va ijtimoiylashuvi uchun imkoniyatdir. Ammo ota-onalarda ko'plab savollar mavjud. O'qituvchiga bolaga to'g'ri munosabatni qanday tushuntirish mumkin? Umumiy sinfga kelishga harakat qilasizmi yoki butunlay individual mashg'ulotlarda qatnashasizmi? Agar siz bolangizni darsga qo'yib yuborsangiz, u erda u masxara va bezorilikdan zarar ko'rmasligiga qanday amin bo'lishingiz mumkin?
Har bir ota-ona farzandining qobiliyatlari va qobiliyatlarini maksimal darajada rivojlantirishini xohlaydi. Maktab jamoasiga muvaffaqiyatli qo'shiling. Nogiron bolalarni tarbiyalayotgan oilalar uchun inklyuziv ta'lim bu bolaning har tomonlama rivojlanishi va ijtimoiylashuvi uchun imkoniyatdir. Ammo farzandingizning etarlicha rivojlanganligi va uning jamiyatda o'z hayotga tatbiq etilishini topishi haqidagi ichki orzuni ro'yobga chiqarish har doim ham oson emas. Ota-onalar maktabda duch keladigan nogiron bolalarni inklyuziv o'qitishning ko'plab muammolari xalaqit beradi:
- hamma o'qituvchilar ham so'z bilan emas, balki aslida inklyuziv ta'lim vazifalarini (nogiron bolalarni umumta'lim maktabi sharoitlariga qo'shish) amalga oshirishga imkon beradigan bilimlarga ega emas;
- bola sinfdoshlarining masxaralashi, kamsitilishi yoki tajovuzkorligi ob'ektiga aylanishi mumkin;
-
nogiron bolalar o'zlarining tengdoshlari muhitiga moslashishiga jiddiy to'sqinlik qiladigan xulq-atvor xususiyatlariga ega bo'lishi mumkin.
Inklyuziv ta'lim jarayonida bunday bolaning ota-onasida ko'plab savollar mavjud. O'qituvchiga bolaga to'g'ri munosabatni qanday tushuntirish mumkin? Umumiy sinfga alohida darslar uchun kelishga harakat qilishim kerakmi yoki umuman individual mashg'ulotlarda qatnashishim kerakmi? Agar siz bolangizni darsga qo'yib yuborsangiz, u erda u masxara va bezorilikdan zarar ko'rmasligiga qanday amin bo'lishingiz mumkin?
Bu savollarga Yuriy Burlan tomonidan o'tkazilgan "Tizim-vektor psixologiyasi" treningi bergan bilimlar yordam beradi.
Xavfsiz muhit - bu rivojlanish va o'rganish uchun asosiy shart
Har qanday bola, ayniqsa rivojlanishida nuqsoni bo'lgan, qulay sharoitlarni yaratishi, qulay va xavfsiz bo'lishi kerak.
Bugun hech kimga sir emaski, talabalarning o'zlari orasida ochiqdan-ochiq tajovuzkorlik ko'p. Bu erda va sog'lom bola bilan muammolar bo'lishi mumkin. Ba'zida bunday o'qituvchilar ham bor, ular o'zlari bolaga yomonlikni yirtib tashlashlari mumkin. Nogiron bolangiz maktabda qo'shimcha psixologik jarohat olmaganiga qanday amin bo'lishingiz mumkin?
Nogiron bolalar uchun inklyuziv ta'lim modellarini amalga oshirish uchun o'qituvchini qanday tanlash mumkin?
Sinf o'qituvchisining rolini, ayniqsa quyi sinflarda, deyarli baholab bo'lmaydi. Bu bolalar jamoasini ajralmas guruh sifatida shakllantirgan shaxs. Bu jamoada o'zaro yordam ruhi hukmronlik qilishiga yoki aksincha, zaiflarni ta'qib qilishiga katta ta'sir ko'rsatadi. Bolani jamoaga moslashishda o'qituvchi sizning ittifoqchingiz bo'lishini qanday aniqlash mumkin?
-
Faqatgina rivojlangan vizual vektorga ega bo'lgan shaxs inklyuziv o'qituvchisi rolini sifatli bajarishi mumkin. Bu katta hissiy diapazon, boshqa odamlarning tajribalarini nozik his qilish qobiliyati, bolalarga haqiqiy mehr. Bunday xususiyatlarning rivojlangan egasi butun qalbi, rahmdilligi bilan hamdard va zaiflarga yordam berishga intiladi, unga xafa qilmaydi. U o'z o'quvchilariga insonparvarlik va xayriya yordami qadriyatlarini beradi. Agar nogiron bolalar va nogiron bolalar umumiy ta'lim tizimida sog'lom tengdoshlari orasida o'qishsa, bu ikki baravar muhimdir.
Agar vizual vektor egasi noqulay sharoitda bo'lsa, sizning oldingizda hissiy jihatdan beqaror odamni ko'rasiz. Uning kayfiyati doimo o'zgarib turadi. Isteriya yoki tashvish paydo bo'lishi mumkin. Bunday odam o'z tajribalariga e'tibor qaratadi, unga bolalarning holatini hisobga olish ancha qiyin.
-
Agar biz boshlang'ich sinf o'qituvchisi haqida gapiradigan bo'lsak, uning ishida psixikaning teri vektorining xususiyatlarisiz buni qilish qiyin. Bu tezkor almashtirish, bir vaqtning o'zida bir nechta ishni bajarish qobiliyati, ajoyib tashkiliy va etakchilik fazilatlari. Bunday o'qituvchi intizomli va o'zini o'zi tartibga solgan holda, sinf uchun aniq qoidalar va cheklovlarni belgilashi mumkin, shu jumladan sinfda bezorilik yoki tajovuzkorlikning namoyon bo'lishi. U tarqoq bolalar guruhidan izchil jamoani yaratishga qodir.
Biroq, bu erda ham hamma narsa insonning rivojlanish darajasi va holatiga bog'liq. Agar sizning oldingizda harakatchan, ammo "miltillovchi", yig'ilmagan odamni ko'rsangiz, siz qo'riqlashingiz kerak. Kim oxirigacha quloq solmaydi, sizni kesib tashlaydi. U bir ishdan ikkinchisiga o'tadi va oxirigacha hech narsa keltirmaydi. Bunday sharoitda teri vektorining egasi sinfda tartib, tartib va intizomni ta'minlay olmaydi.
O'qituvchi kasbini ko'pincha psixikaning anal vektori bo'lgan odamlar tanlaydi. Ular puxtalik, puxtalik, tafsilotlarga e'tibor berish bilan ajralib turadi. Bunday odamlarning tabiiy istagi bilimlarni to'plash va uzatishdir, shuning uchun ular tabiatan haqiqatan ham pedagogik iste'dodga ega - bular eng yaxshi o'qituvchilar.
Ammo ehtiyot bo'ling: aynan shu xususiyatlarning egalari, agar ular yomon sharoitlarda bo'lsa, og'zaki sadizmga va bolalarga nisbatan jismoniy zo'ravonlikka moyil bo'lishi mumkin. Malham va tanbeh bilan qosh ostidan og'ir qarash, nutqdagi tanqid sizni darhol ogohlantirishi kerak.
Biz faqat kichik tashqi tafsilotlarni tasvirlab berdik. "Tizim-vektor psixologiyasi" treningining to'liq kursi har qanday odamning ruhiyatini bir qarashda, ichkaridan chuqur aniqlashga imkon beradi. Va, albatta, o'qituvchi tanlovi bilan adashmaysiz.
Yordamchi sinf muhiti - bu nogiron bolalar uchun inklyuziv ta'limning asosiy printsipi
Albatta, nogiron bolaga nisbatan sinfning munosabati asosan o'qituvchiga bog'liq. Ammo ota-onalar o'zlarining psixologik savodxonligi etarli bo'lsa, o'zlarining hissalarini qo'shishlari mumkin. Birgalikdagi harakatlar albatta o'z samarasini beradi.
- Siz o'qituvchidan kamida olti oyda bir marta rivojlanishida nuqsoni bo'lgan odamlar haqida dars soatlarini o'tkazishini so'rashingiz mumkin. Axborotni tayyorlash va tadbirni tashkil qilishni o'z zimmangizga oling. Ammo psixikaning ingl. Bu bolalar juda hissiy, hamdardlikka moyil, ko'z yoshlari ularga yaqin. Trening kursidan so'ng siz bunday bolalarni qiyinchiliksiz qanday aniqlashni o'rganasiz.
- Ma'lumotni "quruq faktlar" yoki statistikaga o'xshamasligi uchun tanlang. Aksincha, taqdimot shahvoniy, hissiy bo'lishi kerak. Buzilishlarning o'zlarini tavsiflash uchun bir nechta xatboshilar etarli bo'ladi. Qolgan avtoreferat bolalarni rivojlanishida nuqsoni bo'lgan har xil odamlarning tajribalari va qiyinchiliklariga hissiy jihatdan jalb qilishi kerak (siz bolangizga e'tiboringizni qaratmasligingiz kerak). Agar siz reportaj tayyorlash jarayonida yosh tomoshabinlarni hissiy jihatdan jalb qila olsangiz, ular sinfdoshlariga butun hissiyotlar palitrasini etkazishadi. Ular sinfga muhtoj bo'lgan bolalar uchun birgalikda empatiya mavzusini birlashtira oladilar.
Bunday sinf soati rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolaning ishtirokisiz o'tishi yaxshiroqdir. U o'zini bevosita qiziqtirgan muammolarni muhokama qilishdan uyalishi va noqulay bo'lishi mumkin.
Esingizda bo'lsin: bolalar guruhining o'zi, kattalarning ishtirokisiz, faqat "ibtidoiy paket" tamoyili asosida tashkil etilgan bo'lib, u erda eng kuchlilar omon qoladi! Keyin zaiflarning bezoriligi muqarrar, chunki bolalar "kimgadir qarshi" tamoyili asosida birlashadilar. Ular shunchaki boshqacha yo'l tutishni bilishmaydi. Shu sababli, sizning tarbiyachingizning bolalarda hamdardlik va mehr-oqibat ko'nikmalarini shakllantirishiga yordam berish uchun qo'lingizdan kelganicha harakat qiling. Bu sinfning mutlaqo boshqa printsiplar asosida birlashishiga imkon beradi: madaniy, insonparvarlik.
Nogiron bolalarni inklyuziv o'qitish texnologiyalari: psixologiyani bilmasdan qilolmaysiz. Xulq-atvor muammolarini qanday engish mumkin?
Nogiron bolani umumiy sinfga qo'shilishiga ko'pincha uning nostandart xatti-harakatlari xalaqit beradi. Bu yig'lash, isteriya bilan yuqori tashvish bo'lishi mumkin. Agressiya yoki autoagressiya xurujlari bo'lishi mumkin. Obsesif harakatlar, sinf atrofida yurish. O'z-o'zini yutish va o'qituvchi va bolalar bilan suhbatlashish qobiliyatining pastligi.
Tizimli vektor psixologiyasi treningi ota-onalarga har qanday salbiy xatti-harakatlar alomatlarini keltirib chiqaradigan sabablarni chuqur tushunishga imkon beradi. Va bu ularni qanday qilib butunlay yo'q qilish yoki hech bo'lmaganda minimallashtirish haqida ma'lumot beradi. Muammo shundaki, biz asosan o'z farzandlarimizga o'z tushunchamizga "yaxshi" berishga harakat qilib, ularni tarbiyalaymiz. Ammo bolaning ruhiyati onadan sezilarli darajada farq qilishi mumkin.
Masalan, harakatchan va faol ona, yaxshilikni istaydi, shoshilib, shoshilmasdan chaqalog'ini har narsaga undaydi. Ammo uning hayot ritmi, psixikasi boshqacha. U uning harakatlariga yanada kattaroq tafakkur va yopishqoqlik bilan munosabatda bo'ladi. Vaqt o'tishi bilan u o'jar va tajovuzkor bo'ladi. Bolaning jamiyat bilan birlashishiga to'sqinlik qiladigan barqaror salbiy xatti-harakatlar senariysi shakllantiriladi.
Yoki, masalan, hissiyotli, ta'sirchan ona doimiy ravishda "jiringlaydi", his-tuyg'ularidan otilib chiqadi - uning introvert bolasi o'ziga yanada chuqurroq kirib boradi, aloqadan uzoqlashadi. Yuqori tovushlar va hissiy bosim uning sezgir qulog'iga toqat qilmaydi.
Onaning holati bolaga juda kuchli ta'sir qiladi. Agar u o'zini so'nggi kuch bilan kuchaytirsa ham, lekin ruhida u ruhiy tushkunlik, yolg'izlik, norozilik yoki qo'rquvdan azob chekayotgan bo'lsa, bu bolaga muqarrar ravishda ta'sir qiladi. Sababi, 16 yoshga to'lgunga qadar bola ruhiyati onasi bilan chambarchas bog'liqdir. Faqat onaning yaxshi psixologik holati bilan bola uning rivojlanishi uchun zarur bo'lgan xavfsizlik va xavfsizlik tuyg'usini oladi.
"Tizim-vektor psixologiyasi" treningi onaga har qanday salbiy holatlardan xalos bo'lish imkoniyatini beradi va bu bolaning ahvolini tubdan ijobiy tomonga o'zgartiradi. Bundan tashqari, siz bolaning ruhiyatini chuqur anglaganingizda, siz uning barcha xususiyatlarini hisobga olgan holda aynan shunday tarbiyalash modelini tanlaysiz. Va "muammoli xatti-harakatlar" bekor qilinadi.
Sizga inklyuziv dastur kerakmi? Rivojlanishning psixogen buzilishi - olinadigan
Rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar orasida kasallikning genetik yoki organik xususiyatiga ega bo'lgan bolalarning ma'lum bir qismi mavjud. Masalan, Daun sindromi, Miya falaji va boshqalar Ammo, bugungi kunda shifokorlar ularda organizm tuzilishi va ishlashida patologik buzilishlarni topmasligiga qaramay, rivojlanish sustkashligi bor bolalar soni ko'paymoqda.
Siz ko'plab testlardan o'tdingizmi, MRI, ensefalogramma va boshqa tekshiruvlarda normal natijalarga erishdingizmi? Bola rivojlanishdan hali ham orqada qoladimi? Bu deyarli aniq demakdir: uning buzilishlarining tabiati psixogen.
Bunday bolalarning ota-onalari nogiron farzandlari uchun inklyuziv ta'lim berishga rozi bo'lishadi va nogironlik holatidagi farzandlarini rasmiylashtiradilar. Engil vaznli o'quv dasturiga rozilik bildiring. Ular sinfda bolani kuzatib borish uchun repetitorlar (yordamchilar) izlaydilar. Va agar ular onaga yuqori sifatli psixoterapevtik yordam va farzandining ruhiyati qanday ishlashi to'g'risida bilim olsa, autizm, giperaktivlik va boshqalar kabi "zamonaviy" tashxislarni yo'q qilish mumkin deb o'ylashmaydi.
Farzandingizga qanday yordam berish haqida ko'proq ma'lumot olish uchun "Tizim vektorlari psixologiyasi" eng yaqin bepul onlayn treningiga tashrif buyuring.
